Page 55 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 55
?لإضفاء صفة الثبات والانسجام والوحدة علٌه?،?وهذة العملٌة?
?تستتبع الاست?ناء عن بعض العمل التمثٌلً المصاحب الذي لا?
?ٌنسجم مع المسرحٌة?،?واستبعاد الحركة ?ٌر الضرورٌة التً?
?تشتت الانتباة?،?وت?ٌٌر لراءات الدور ثم شحذ التؤكٌد البصري?
?والسمعً?،?وسرعة الأداء الخاص بمختل? المشاهد والإٌماع العام?
?للمسرحٌة ?،?كما ٌعمل علً تولٌت الولفات ?،?والنماط والتلمٌحات?
?تصعٌد الحوار المشاهد ودمج المشاهد للحصول علً تدفك?
?إٌماعً?،?وعند تصعٌد المشاهد ٌجب توجٌه اهتمام كبٌر إلً?
?الذروة التً ٌبل?ها كل مشهد بالنسبة للمشاهد الأخرى فً?
?المسرحٌة?،?بمعنً أن مدي التصعٌد الذي ٌبل?ه كل مشهد ٌجب?
?أن ٌكون متناسباً مع لوة وولع بمٌة المشاهد بهذا ٌتم تنمٌح?
?العرض وجعله إٌماعٌاً ومتزامناً?.??
??48??
