Page 62 - E-BOOK SBM- PGSD-H-Permainan Sebagai Pendukung Strategi Belajar Mengajar

 Metode Permainan Menurut Arief Sadiman, dkk 2003:75, permainan game

adalah setiap kontes antara para pemain yang berinteraksi satu sama lain
dengan mengikuti aturan-aturan tertentu untuk mencapai tujuan-tujuan

tertentu. Makna permainan ini adalah membangun kemampuan menangkap
komunikasi lewat gambar dan gerakan serta melatih penguasaan bahasa.

 Metode Diskusi Diskusi kelompok adalah percakapan yang direncanakan atau

dipersiapkan di antara tiga orang atau lebih tentang topik tertentu dengan
seorang pemimpin Uha Suliha, 2003:22.

Melalui metode diskusi, penyuluhan dengan permainan tebak gambar

mempunyai beberapa keunggulan sebagai berikut:

1) Memberikan kemungkinan untuk mengemukakan pendapat.
2) Merupakan pendekatan yang demokratis, mendorong rasa kesatuan.

3) Suasana lebih santai, sehingga proses penerimaan informasi lebih mudah.
4) Memperluas wawasan karena saling bertukar pikiran.

g) Tujuan Permaian

Tujuan permainan ini yaitu untuk membangun keakraban, kepercayaan,

kerjasama, komunikasi, konsentrasi dan kepekaan, kreativitas dan 45 imajinasi
Vincentius Endy Santosa, 2008:68.

h) Kelebihan Permainan
1) Permainan tebak gambar menjadi menarik sebab di dalamnya ada unsur

kompetisi, ada keragu-raguan karena tidak tahu sebelumnya siapa yang bakal
menang dan kalah.

2) Adanya partisipasi aktif dari siswa untuk belajar. Seperti diketahui, belajar
yang baik adalah belajar yang aktif.

3) Memberikan umpan balik langsung. Umpan balik yang secepatnya atas apa

yang dilakukan akan memungkinkan proses belajar jadi lebih efektif .
4) Permainan tebak gambar bersifat luwes. Salah satu sifat permainan yang

menonjol adalah keluwesannya. Permainan dapat dipakai untuk berbagai
tujuan pendidikan dengan mengubah sedikit-sedikit alat, aturan maupun

persoalannya.

55 |Stategi Belajar Mengajar