Page 10 - ebook SMB contoh
P. 10
(learningoutcome).Prestasibelajarpadaumumnyaberkenaandenganaspek
pengetahuansedangkanhasilbelajarmeliputiaspekpembentukanwatakpesertadidik.
SutratinahTirtonegoromengartikanprestasibelajarsebagaipenilaianhasilusaha
kegiatanbelajaryangdinyatakandalambentuksimbol,angka,huruf,maupunkalimat
yangdapatmencerminkanhasilyangsudahdicapaiolehsetiapanakdalamperiode
tertentu.5Prestasibelajaradalahhasilyangdicapaiolehsiswaselamaprosesbelajar
mengajardalamkurunwaktutertentu.Hasilpengukurandaribelajartersebut
diwujudkandalambentukangka,huruf,simbol,maupunkalimatyangmenyatakan
keberhasilansiswaselamaprosespembelajaran.MenurutMuhibbinSyah,prestasi
belajardiartikansebagaitingkatkeberhasilansiswamencapaitujuanyangtelah
ditetapkandalamsebuahprogrampengajaran.Indikatorprestasibelajaradalah
pengungkapanhasilbelajaryangmeliputisegenapranahpsikologisyangberubah
sebagaiakibatpengalamandanprosesbelajarsiswa.Ranahyangdimaksudantaralain
ranahcipta,rasadankarsa.
Prestasibelajarbidangpendidikanadalahhasildaripengukuranterhadappeserta
didikyangmeliputifaktorkognitif,afektif,danpsikomotoriksetelahmengikutiproses
pembelajaranyangdiukurdenganmenggunakaninstrumentesatauinstrumenyang
relevan.Prestasibelajaradalahpenilaianpendidikantentangkemajuansiswadalam
segalahalyangdipelajaridisekolahyangmenyangkutpengetahuanatauketrampilan
yangdinyatakansesudahhasilpenelitian.
Prestasibelajarseorangmuriddapatdiketahuidenganmengadakanproses
penilaianataupengukuranmelaluikegiatanevaluasi.Alatevaluasidalampengukuran
prestasibelajaradalahtesyangtelahdisusundenganbaiksupayahasilnyabenar-
benardapatmengukurkemampuanseorangmurid.Prestasibelajaryangdimaksudkan
ialahhasil(penguasaan)yangdicapaiolehsiswadalambidangstuditertentusetelah
mengikutiprosesbelajarmengajardisuatusekolah.
2.3ModelPembelajaran
Istilahmodeldapatdiartikansebagaikerangkakonseptualyangdigunakansebagai
pedomandalammelaksanakansuatukegiatan(Winaputra,2005:3).Modeldapatjuga
MINIRISETSTRATEGIBELAJARMENGAJARPage9
