Page 18 - E-MODUL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS SD

sosial yang mempengaruhinya. Di antaranya adalah faktor geografi, ekonomi,
sosiologi, dan historis.

Pelaksanaan pembelajaran tematik IPS di sekolah harus didasarkan pada
rambu‐ rambu umum yang dikemukakan Depdiknas (dalam Saputra, 2009)

yaitu sebagai berikut:

1. Tidak semua mata pelajaran harus dipadukan.
2. Dimungkinkan terjadi penggabungan kompetensi dasar lintas semester

pada kelas yang sama.
3. Kompetensi dasar yang tidak dapat dipadukan, jangan dipaksakan, namun

dapat dibelajarkan melalui tema lain maupun disajikan secara tersendiri.
4. Kegiatan pembelajaran ditekankan pada kemampuan membaca, menulis,

dan berhitung serta penanaman nilai‐ nilai moral.

5. Setiap kegiatan pembelajaran hendaknya selalu mempergunakan alat
peraga yang sesuai dengan tujuan.

6. Judul maupun jumlah tema yang dipilih atau yang ditentukan oleh

masing‐ masing sekolah, disesuaikan dengan karakteristik siswa, minat,
lingkungan, dan daerah setempat.

7. Agar pelaksanaan dapat optimal, jumlah peserta didik disesuaikan dengan
jumlah guru di kelas.

Peran guru dalam menerapkan kurikulum 2013 menurut guru selama ini
merupakan kurikulum yang mengutamakan pemahaman skill, pendidikan

karakter, aktifberdiskusi, dan memiliki sopan santun yang tinggi, selain sebagai

tenaga pendidik, fasilitator, motivator, dan pemberi inspirasi bagi siswa, dalam
proses pembelajara guru harus mampu menciptakan suasana nyaman

sedemikian rupa agar siswa mampu memahami apa yang disampaikan dan
mengemukakan gagasannya. Selain itu guru harus mampu melihat kemampuan

atau skill yang ada pada dirisiswa dengan cara memberi tugas atau
masalahkepada setiap siswanya, kemudian kita lihat kemampuannya dalam

memecahkan masalah tersebut, dengan begitu kita bisa melihat kemampuan

siswa dan mampu mengembangkannya (Rizaluddin, 2021).
Topik Diskusi:

1. Jelaskan menurut pendapatmu, bagaimana struktur kompetensi IPS SD!

12