Page 23 - E-Modul pembelajaran terpadu SDH_Neat

Penghilangan sifat Egosentrisme kemampuan untuk melihat sesuatu dari
sudut pandang orang lain (bahkan saat orang tersebut berpikir dengan cara
yang salah).
Anak usia sekolah dasar yaitu usia 7-11 tahun berada pada tahap
operasional konkrit. Pada proses penyelenggaraan pendidikan Sekolah Dasar
(SD), pemahaman tentang perkembangan kognitif anak usia sekolah dasar
sangat penting untuk menjadi acuan dalam rangka mendidik dan mengajar.
Kegiatan belajar mengajar (KBM) akan maksimal apabila materi ajar yang
disampaikan dapat dipahami oleh anak. Hal tersebut dapat terjadi ketika tingkat
kesukaran materi sesuai dengan taraf kemampuan berfikir anak. Implementasi
pembelajaran terpadu di sekolah dasar harus memperhatikan tahap
perkembangan anak. Anak usia sekolah dasar termasuk pada operasional
konkrit sehingga dalam proses pembelajaran akan lebih bermakna jika
pembelajaran didukung dengan benda konkrit.

2.4. Tahap Operasional Formal (mulai dari umur 11 tahun)
Tahap operasi formal ada pada rentang usia 11 tahun-dewasa. Pada fase
ini dikenal juga dengan masa remaja. Remaja berpikir dengan cara lebih
abstrak, logis, dan lebih idealistic. Tahap operasional formal, usia sebelas
sampai lima belas tahun. Pada tahap ini individu sudah mulai memikirkan
pengalaman konkret, dan memikirkannya secara lebih abstrak, idealis dan
logis. Kualitas abstrak dari pemikiran operasional formal tampak jelas dalam
pemecahan problem verbal. Pemikir operasional konkret perlu melihat elemen
konkret A, B, dan C untuk menarik kesimpulan logis bahwa jika A = B dan B =
C, maka A = C. Sebaliknya pemikir operasional formal dapat memecahkan
persoalan itu walau problem ini hanya disajikan secara verbal.
Selain memiliki kemampuan abstraksi, pemikir operasional formal juga
memiliki kemampuan untuk melakukan idealisasi dan membayangkan
kemungkinan-kemungkinan. Pada tahap ini, anak mulai melakukan pemikiran
spekulasi tentang kualitas ideal yang mereka inginkan dalam diri mereka dan
diri orang lain. Konsep operasional formal juga menyatakan bahwa anak dapat
mengembangkan hipotesis deduktif tentang cara untuk memecahkan problem
dan mencapai kesimpulan secara sistematis (Marinda, 2020).

3. Bahan Diskusi
Setelah memahami tahapan perkembangan pada anak, (a) silahkan Anda
analisis perkembangan anak usia sekolah dasar. (b) Mengapa harus
memperhatikan tahapan perkembangan anak sebelum memulai kegiatan
pembelajaran terpadu di kelas?

20