Page 39 - MODUL PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

3. Masa Remaja
a. Menerima keadaan jasmaniah dan menggunakannya secara efektif
b. Menerima peranan sosial jenis kelamin sebagai pria/Wanita
c. Menginginkan dan mencapai perilaku social yang bertanggung jawab
social
d. Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa
lainnya
e. Belajar bergaul dengan kelompok anak-anak wanita dan anak-anak laki-
laki
f. Perkembangan skala nilai
g. Secara sadar mengembangkan gambaran dunia yang lebih dekat
h. Persiapan mandiri secara ekonomi
i. Pemilihan dan latihan jabatan
j. Mempersiapkan perkawinan dan keluarga
4. Masa Dewasa Awal
a. Mulai bekerja
b. Memilih pasangan hidup
c. Belajar hidup dengan suami/istri
d. Mulai membentuk keluarga
e. Mengasuh anak
f. Mengelola/mengemudikan rumah tangga
g. Menerima/mengambil tanggung jawab warga Negara
h. Menemukan kelompok sosial yang menyenangkan
5. Masa Usia Madya
a. Dewasa Madya Menerima dan menyesuaikan diri terhadap perubahan
fisik dan fisiologis
b. Menghubungkan diri sendiri dengan pasangan hidup sebagai individu
c. Membantu anak-anak remaja belajar menjadi orang dewasa yang
bertanggung jawab dan berbahagia
d. Mencapai dan mempertahankan prestasi yang memuaskan dalam karir
pekerjaan
e. Mengembangkan kegiatan-kegiatan pengisi waktu senggang yang
dewasa
f. Mencapai tanggung jawab sosial dan warga Negara secara penuh.

Setiap anak memiliki kemampuan yang berbeda, sehingga seorang anak
tidak boleh dipaksakan untuk memiliki aspek perkembangan yang sama
dengan anak lain. Oleh karena itu guru dan orang tua hendaknya memiliki
pengetahuan dalam usaha memaksimalkan aspek perkembangan anak karena,
jika setiap aspek bisa berkembang dengan baik, maka anak mampu
menjalankan tugas-tugas perkembangannya dengan baik pula.

9.3 Bahan Diskusi:
1. Sebagai calon pendidik, bagaimana cara Anda menghadapi siswa atau
siswi yang kurang percaya diri saat belum bisa membaca, karena seperti
yang kita ketahui setiap perserta didik memiliki kecepatan
perkembangan dan pertumbuhan yang berbeda.

36