Page 570 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025
P. 570
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai perwujudan sikap disiplin.
Apersepsi
Guru dapat mengingatkan peserta didik mengenai konsep sistem elektronika dan
pengertian semikonduktor.
Kegiatan Inti
Penggalian Konsepsi Awal
1. Kegiatan apersepsi dapat diawali dengan menyajikan gambar-gambar LED dan
transistor sebagai bentuk penggunaan semikonduktor dalam kehidupan sehari-
hari.
2. Peserta didik diajak diskusi dan tanya jawab penggunaan LED dan transistor.
Contoh pertanyaan:
a. “Apakah kalian pernah membeli lampu LED?”
b. “Apa keunggulan lampu LED dan lampu biasa?”
Harapan jawabansiswa: “Lampu LED penggunaannya lebih tahan lama
daripada lampu biasa.”
Guru dapat bertanya kembali:
a. “Apa bahan penyusun LED sehingga penggunaannya lebih bertahan lebih
lama dibandingkan lampu biasa?”
b. “Bagaimana proses kerja LED?”
Harapan jawaban peserta didik, “Bahannya dari semikonduktor …, tapi cara
kerjanya belum tahu …”.
Jika jawaban peserta didik seperti itu, maka Guru dapat menjelaskan bahwa
tujuan pembelajaran hari ini adalah untuk mengetahui kegunaan dan cara kerja
semikonduktor yang diterapkan pada LED dan transistor.
Konstruksi Pengetahuan
1. Konstruksi pengetahuan dimulai pada subbab penggunaan Semikonduktor
melalui pertanyaan yang dapat anda berikan pada peserta didik sesuai dengan
yang tertera pada kotak berikut.
