Page 90 - Belajar dan Pembelajaran

6) Menggunakan dorongan (prompt) dan pembentukkan
(shaping)
Prompt (dorongan) adalah stimulus tambahan atau isyarat
tambahan yang diberikan sebelum respons dan meningkatkan
kemungkinan respon tersebut akan terjadi. Shapping
(pembentukan) adalah mengajari perilaku baru dengan
memperkuat perilaku sasaran.

b. Mengurangi perilaku yang tidak diharapkan.
Ketika guru ingin mengurangi perilaku yang tidak diharapkan
(seperti mengejek, mengganggu diskusi kelas, atau merasa lebih
mampu) yang harus dilakukan berdasarkan analisis perilaku terapan
adalah 1) Menggunakan Penguatan Diferensial; 2) Menghentikan
penguatan (pelenyapan); 3) Menghilangkan stimuli yang diinginkan;
dan 4) Memberikan stimuli yang tidak disukai (hukuman)

5. Kelebihan dan kekurangan Teori Belajar Skinner
a. Kelebihan
Pada teori ini, pendidik diarahkan untuk menghargai setiap
anak didiknya. hal ini ditunjukkan dengan dihilangkannya sistem
hukuman. Hal itu didukung dengan adanya pembentukan lingkungan
yang baik sehingga dimungkinkan akan meminimalkan terjadinya
kesalahan.

b. Kekurangan
Beberapa kelemahan dari teori ini berdasarkan analisa teknologi
(Margaret E. B. G. 1994) adalah bahwa: (i) teknologi untuk situasi yang
kompleks tidak bisa lengkap; analisa yang berhasil bergantung pada
keterampilan teknologis, (ii) keseringan respon sukar diterapkan pada
tingkah laku kompleks sebagai ukuran peluang kejadian. Disamping
itu pula, tanpa adanya sistem hukuman akan dimungkinkan akan
dapat membuat anak didik menjadi kurang mengerti tentang sebuah
kedisiplinan. hal tersebuat akan menyulitkan lancarnya kegiatan
belajar-mengajar. Dengan melaksanakan mastery learning, tugas guru
akan menjadi semakin berat.
Beberapa Kekeliruan dalam penerapan teori Skinner adalah
penggunaan hukuman sebagai salah satu cara untuk mendisiplinkan

78