Page 133 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

Kemampuan Mampu Mampu Kurang mampu Sangat kurang
mempertahank mempertahank mempertahankan mempertahank mampu
an dan an dan dan menanggapi an dan mempertahankan
menanggapi menanggapi pertanyaan/ menanggapi dan menanggapi
pertanyaan atau pertanyaan/ sanggahan pertanyaan atau pertanyaan atau
sanggahan. sanggahan dengan cukup sanggahan sanggahan.
dengan arif dan baik. dengan baik.
bijaksana.
 Jika masih ada peserta didik yang belum menguasai perbedaan konsep kelompok dan perilaku
kolektif, Bapak/Ibu Guru perlu melakukan bimbingan khusus dengan cara memberikan jam
tambahan di luar kelas.
 Pada minggu ketiga Bapak/Ibu Guru juga dapat menjelaskan materi lanjutan, yaitu kelompok
primer dan kelompok sekunder. Peserta didik diminta memberikan contoh ragam kelompok
primer dan kelompok sekunder di lingkungan sekitarnya. Misalnya, dengan meminta peserta
didik berlomba-lomba menuliskan contoh tersebut di papan tulis. Setelah memperoleh beberapa
contoh, Bapak/Ibu Guru perlu mengoreksi jawaban peserta didik. Adapun contoh format yang
dapat Bapak/Ibu Guru gunakan sebagai berikut.

Contoh Kelompok
Primer Sekunder

Keluarga Serikat pekerja atau asosiasi
Trah/Marga Koperasi
Persahabatan Perusahaan

 Setelah mengumpulkan beberapa contoh, peserta didik diarahkan untuk mengidentifikasi
perbedaan ciri kelompok primer dan sekunder seperti tabel berikut.

Ciri Kelompok

Primer Sekunder
 Hubungan antaranggota sangat dekat dan  Berorientasi pada tujuan.
personal.  Bersifat profesional atau impersonal.
 Bertahan lama.  Tidak bertahan lama atau sementara.
 Jumlah anggota relatif sedikit.
 Setelah mengetahui perbedaan ciri kelompok sosial, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkan
pembelajaran dengan menampilkan contoh kasus untuk dibahas bersama. Ketika individu
dihadapkan pada peran dan status dalam kelompok primer atau sekunder sering terjadi benturan
kepentingan. Oleh karena itu, individu tersebut harus bersikap bijak. Misalnya, ketika
menghadapi contoh kasus berikut.

Kasus 1:
Andi seorang ketua OSIS. Ia harus mempersiapkan kegiatan pentas seni sekolah bersama
rekan-rekannya karena waktu pelaksanaan tinggal tiga hari. Akan tetapi, pada waktu yang
sama, ibunya jatuh sakit dan harus mendapat perawatan di rumah sakit. Ayah Andi sedang
tugas ke luar kota, sementara kakaknya bekerja di luar negeri. Jika kalian berada di posisi Andi,
bagaimana sikap yang tepat untuk menghadapi masalah tersebut?

Kasus 2:
Pak Joni bekerja di salah satu perusahaan. Ia ditunjuk sebagai ketua tim pengajuan proyek
penting perusahaan yang akan dipresentasikan besok. Sementara itu, besok perayaan hari ulang
tahun putrinya yang berusia 10 tahun. Undangan pesta sudah disebarkan dan seluruh teman
sekelasnya akan hadir. Jika kalian menjadi Pak Joni, bagaimana sikap yang tepat untuk
menghadapi masalah tersebut?
Jawaban:
Jika peserta didik ada di posisi Andi, tentu keluarga perlu lebih diutamakan karena kondisi
ibunya sedang sakit dan anggota keluarga lainnya berhalangan membantu. Andi dapat meminta
wakil ketuanya membantu mengoordinasi persiapan acara dan berkoordinasi melalui telepon
seluler. Sementara itu, pada kasus Pak Joni, kepentingan perusahaan perlu diutamakan
20