Page 341 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

1. Tuliskan konsep-konsep kunci yang berkaitan dengan globalisasi!

2. Bagaimana perasaan kalian setelah mempelajari bab ini?
3. Bagian materi mana yang belum kalian kuasai? Berilah tanda centang dan beserta
alasannya pada kolom berikut!

Tidak
Tujuan Pembelajaran Menguasai Alasan
Menguasai

1. Menjelaskan pengaruh
globalisasi bagi kehidupan
masyarakat.

2. Menjelaskan realitas
kehidupan masyarakat digital
dan perkembangannya.

3. Menganalisis respons
masyarakat dalam menyikapi
globalisasi dan kehidupan
masyarakat digital (melalui
penelitian sosial sederhana)

4. Deskripsikan manfaat materi bab ini bagi kehidupan kalian sehari-hari!

5. Deskripsikan kendala-kendala yang kalian alami selama proses pembelajaran pada bab ini!
Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali

Bab II tentang globalisasi dan masyarakat digital memberikan pengalaman langsung peserta
didik melalui pengamatan, data kolektif, dan wawancara. Bapak/Ibu Guru perlu melakukan
interaksi dengan orang tua/wali untuk mengawasi dan mendampingi peserta didik dalam
menyelesaikan proses belajarnya. Interaksi tersebut dapat dilakukan melalui komunikasi
efektif dengan merencanakan hal-hal yang dapat dilakukan orang tua/wali selama peserta
didik belajar di rumah. Bapak/ Ibu Guru juga dapat memberikan rekomendasi kepada orang
tua/wali untuk mengakses laman http://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/panduaninternet-untuk-
orang-tua/. Interaksi guru dan orang tua/wali dapat dilakukan melalui langkah-langkah
berikut.

1. Menyampaikan hasil belajar sebagai informasi perkembangan proses belajar peserta didik.
2. Meminta bantuan kerja sama orang tua/wali untuk mengawasi proses belajar peserta didik
secara disiplin. Misalnya, mengatur waktu belajar atau mengatur penggunaan smartphone.
3. Menyiapkan tempat dan peralatan belajar yang akan digunakan. Misalnya, ruang khusus
belajar, pensil, bolpoin, penggaris, dan buku.

4. Menghindarkan peserta didik dari benda yang mengganggu konsentrasi belajar. Misalnya,
gawai atau televisi.

5. Memastikan peserta didik menyelesaikan tugasnya sendiri dan memberikan contoh.
Misalnya, ikut membaca buku atau ikut menonton video pembelajaran.
6. Memberikan pujian sebagai apresiasi kepada peserta didik yang telah belajar di rumah
dengan baik.

G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Rencana Tindak Lanjut
Rencana tindak lanjut yang dapat Bapak/Ibu Guru lakukan untuk memperbaiki proses
pembelajaran adalah berkolaborasi dengan guru mata pelajaran yang sama atau serumpun di
sekolah. Bapak/Ibu Guru berdiskusi untuk menyusun rencana pembelajaran, memilih model
pembelajaran, dan memilih media pembelajaran yang akan digunakan. Selain itu, Bapak/Ibu
Guru juga dapat mendiskusikan situasi belajar yang menarik bagi siswa. Sebagai contoh,