Page 9 - E-MODUL BERBASIS TPACK MAHARATUL ISTIMA'

4. Bagian Penutup, meliputi Daftar Pustaka, Glosarium, dan Biografi
Penulis
Demikian petunjuk awal E-Modul berbasis TPACK ini disusun

untuk memenuhi komponen pembelajaran yang harus ada dalam
proses pembelajaran Selain itu, untuk menjadikan pembelajaran
aktif, inovatif, dan bermakna sehingga mampu meningkatkan
kemampuan maharatul istima’ siswa. Semoga bahan ajar ini
bermanfaat dalam pembelajaran. Kritik dan saran yang membangun
sangat diharapkan dalam penyusunan buku petunjuk Guru dalam
penggunaan E-modul Berbasis TPACK untuk meningkatkan

maharatul istima’ siswa kelas 8 MTS.

B. KARAKTERISTIK PENGGUNA E-MODUL BERBASIS TPACK
Karakteristik guru pengguna E-Modul berbasis TPACK sebagai
berikut:
1. Guru Bahasa Arab di MTS Negeri dan Swasta
2. Guru baru yang diamanahkan untuk mengajar Bahasa Arab

3. Guru yang telah berusaha mengembangkan bahan ajar E-
Modul dalam bentuk apapun dan belum berdasarkan
kebutuhan siswa.

4. Guru yang menemui kemampuan Mendengar siswa masih

dalam proses pengembangan dan ingin untuk
mengembangkan kemampuan mendengar siswa.
5. Guru yang bersedia membuka wawasan dan belajar hal-hal yang
baru.

6. Guru yang memiliki keinginan untuk mengembangkan diri
serta melakukan inovasi dalam pembelajaran.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
1. CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTS
a. CP SIKAP DAN TATA NILAI (ST)
1) Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;

2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.

‌ ‌ ز