Page 69 - חוברת על״ה 16
P. 69

‫‪5.5‬לעיתים נרצה לאפשר פעילות ניווט‪ .‬יש סוגים‬                    ‫בתחום שמורות טבע‪ ,‬מטיילי משרד‬
‫שונים של פעילויות ניווט‪ ,‬חלקם מתבצע בהליכה‬                     ‫החינוך מחויבים ללכת אך ורק בשבילים‬
‫בשבילים שאינם מסומנים‪ .‬פעילויות ניווט הן‬                       ‫מסומנים‪ .‬זה המקום להבהיר שלא כל‬
‫מורכבות לוגיסטית ובטיחותית‪ ,‬אך מאפשרות‬                         ‫מקום שיש בו סימון שבילים הוא חלק‬
‫לתלמידים התנסות שאין דומה לה‪ ,‬בעיקר במערכת‬                     ‫משמורת טבע‪ .‬אפשר לראות את גבולות‬
‫החינוך‪ .‬מורים המעוניינים לקיים פעילויות ניווט‬                  ‫שמורות הטבע במפות סימון שבילים‬
‫צריכים לעמוד בכללים המופיעים בחוזר מנכ"ל‬                       ‫וגם באתרי אינטרנט שונים‪ ,‬כמו "עמוד‬
‫בעל שם קליט וקצר‪" :‬פעילויות חוץ‪-‬בית‪-‬ספריות‬                     ‫ענן"‪ .‬גבולות השמורה יסומנו במפות‬
‫– הבטחת הבטיחות בפעילויות המתקיימות מחוץ‬                       ‫בקו ירוק דק‪ .‬בהליכה באזור מצוקי‪ ,‬אנו‬
‫למוסד החינוכי‪ :‬סיורים‪ ,‬פעילויות שדה ושטח‬                       ‫מחויבים לנוע על פי סימון השבילים גם‬
‫ופעילויות מים"‪ .‬ובכל מקרה‪ ,‬עדיף להתייעץ עם‬                     ‫אם איננו נמצאים בתחומי שמורת טבע‬
‫מורה של"ח או עם אנשי מקצוע אחרים שזה תחום‬

                                                      ‫עיסוקם‪.‬‬

‫הארץ הקטנה שלנו מציעה מגוון מפתיע של אפשרויות‬                  ‫הן שמובילות את ההליכה (לצד מדריך או מורה‬
‫טיול‪ ,‬מסומנות וכאלה שלא‪ .‬לא משנה במה תבחרו‪,‬‬                    ‫כמובן) יכול להיות חוויה מעצימה המאפשרת‬
‫הקפידו על היכרות עם מסלול ועם אזור הטיול‪ ,‬על‬
‫תיאום מדויק עם הלשכה לתיאום טיולים ועל הוראות‬                               ‫אחריות והתמודדות עם קבלת החלטות‪.‬‬

                                  ‫הבטיחות‪ .‬נתראה בשבילים!‬

                                                                      ‫בין בית גוברין ללכיש צילום‪ :‬אורן פלס‪ ,‬מתוך אתר פיקיויקי‬

‫‪69‬‬
   64   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74