Page 70 - חוברת על״ה 16

‫של״ח‪ ,‬חוסן‬ ‫מקיימים של"ח‬
‫וקיימות‬

‫מיכאל בן טוב*‬

‫פלך עם חוט שזור מצמר כבשים‪ ,‬מלקחיים מעץ אזדרכת‪,‬‬ ‫האם אפשר לראות בחוסן אישי‬
‫סלסלה מסנסנים של דקל‪ ,‬פטיש מענף אגוז‪ ,‬מחט מעצם פרה‪,‬‬ ‫ובקיימות שני צדדים של אותו‬
‫חוט שזור מקקטוס האגווה‪ ,‬סלסלה קלועה מענפים של זלזלת‬ ‫מטבע? זירת הפעילות הטבעית‬
‫הקנוקנות ומחט מגולפת מענף אבוקדו לאריגת רשתות‪ .‬כל‬ ‫של מורים לשל''ח ולידיעת הארץ‬
‫החפצים יוצרו ב כלים ידניים‪ ,‬כגון מסור יד‪ ,‬פטיש‪ ,‬וסכין‪.‬‬ ‫היא השדה‪ ,‬השטח‪ .‬משום כך‪ ,‬לכל‬
‫צילום‪ :‬מיכאל בן טוב‬ ‫אחד ממורי השל"ח יכולת להמשיג‬
‫את הרעיון האומר שאפשר ליהנות‬
‫המשבר הסביבתי כרוך בקשר הדוק עם דרך המחשבה‬ ‫מזמן פנוי ללא צריכה מוגברת של‬
‫הרגילה שלנו בנוגע לתרבות הפנאי‪ .‬התרגלנו להעביר‬
‫את הזמן הפנוי שלנו בפעילויות צרכניות – בתי קפה‪,‬‬ ‫משאבים‪.‬‬
‫מסעדות‪ ,‬בתי קולנוע‪ ,‬חנויות אופנה וכד'‪ .‬הפעלתנים‬
‫שבינינו נוהגים לעסוק בספורט‪ ,‬אך גם הם צורכים‬ ‫לתרבות הצריכה של העולם המערבי יש מקום של‬
‫מבתי עסק‪ :‬חדרי כושר‪ ,‬מכוני יוגה ופילאטיס‪ ,‬בריכות‬ ‫כבוד בכפל המשברים – הסביבתי והאישי‪ .‬תרבות‬
‫שחייה ציבוריות‪ ,‬קירות נינג'ה‪ ,‬קירות טיפוס‪ ,‬אולמות‬ ‫הצריכה מחזקת את תפיסת העולם שבשביל ליהנות‬
‫צריך כסף‪ .‬אבל ההנאות הנקנות בכסף טבען לחלוף‬
‫בולדר‪ ,‬איי‪-‬ג'מפ‪ ,‬איי‪-‬פלאיי ועוד ועוד‪.‬‬ ‫מהר‪ .‬דווקא היכולת ליהנות מזמן פנוי ללא צריכה‬
‫מוגברת של משאבים יכולה לעודד תחושת חוסן‬
‫אנחנו חיים במציאות צרכנית מנוכרת‪ ,‬שבה אנחנו‬
‫מנותקים משרשרת הייצור‪ .‬במרוצת מאתיים השנים‬ ‫אישי והיא חיונית לשמירת הסביבה‪.‬‬
‫האחרונות‪ ,‬עברה האנושות ממצב שבו כמעט כל‬
‫החפצים בבית יוצרו ביד‪ ,‬לעיתים על ידי יושבי הבית‬ ‫מן הידועות היא שתרבות הצריכה המערבית אינה‬
‫עצמם‪ ,‬למצב שבו רוב המוצרים שאנו משתמשים בהם‬ ‫מיטיבה עם המערכות האקולוגיות‪ ,‬עם הסביבות‬
‫הם תעשייתיים‪ .‬איבדנו את הרצון ואת המיומנויות‬ ‫הטבעיות ועם מגוון המינים‪ .‬המערכת הכלכלית‬
‫הדרושות בשביל לטוות‪ ,‬לשזור‪ ,‬לכייר‪ ,‬לקלוע‪ ,‬לארוג‪,‬‬ ‫אינה משקפת את המחיר האמיתי של המוצרים‬
‫לחרוט‪ ,‬לקשור‪ ,‬לסרוג‪ ,‬לגלף‪ ,‬לתפור ולתקן‪ .‬על כמה‬ ‫שאנחנו רוכשים‪ .‬מחיר של שעון יד שעולה חמישים‬
‫גאווה‪ ,‬תחושת מסוגלות והעצמה אנחנו מוותרים‬ ‫ש''ח אינו מגלם את המחיר שהסביבה משלמת על‬
‫אובדן סביבות חיים‪ ,‬על זיהום אוויר ועל הכחדת‬
‫כשאנחנו בוחרים לוותר על המיומנויות הללו‪.‬‬ ‫מיני בעלי חיים במהלך שרשרת כריית המשאבים‪,‬‬
‫הייצור‪ ,‬ההפצה‪ ,‬הפרסום והמכירה הקודמים לקניית‬
‫למורה השל''ח‪ ,‬העוסק בחינוך הא‪-‬פורמלי ואשר זירת‬ ‫השעון‪ .‬במציאות שבה כמעט לא משתלם כלכלית‬
‫לתקן מוצר תקול‪ ,‬אנחנו נשאבים לתרבות אינסטנט‬
‫מורה לשל"ח וידיעת הארץ במחוז מרכז‪.‬‬ ‫נצלנית של השתמש וזרוק‪ ,‬שמנצלת את העובדים‬

‫ואת הסביבה‪.‬‬

‫‪70‬‬