Page 5 - 教師手冊
P. 5
設計綱要
本教材設計以小班制教學為主，並不是合用於超過15人的班級來進行，並
且本教材的目的在於讓學生能過融入故事情節並且透過強烈的帶入感，以
此激發出學生對英文學習的樂趣。在教學的過程中如果出現學生無法解故
事內容的狀況請務必暫時停下繪本的教學，並也以加強學生的單字為主軸
進行教學。
如遇到15人以上的班級需要用到此教材的情況請將教學重心轉至單字為主，
繪本為輔的教學，並且配合workbook以能夠理解單字並且在繪本中分辨得
出來為主要目的。
使用方式
➢最佳時間:
以學生們都能中級單字基礎，並且讀的能力也為中下或以上的程度的情況
設計，此類型的學生通常在單字方面不用特別著墨，主要以學生們是否能
夠帶入文章，參與故事內容，激起學生對於英文學習的目的為主要重點。
➢正常時間:
➢以學生們為英文基礎生的情況設計，此類型的學生通常在單字方面需要
重點教學，以學生能夠讀懂並且理解繪本為主要重點。
班級 小班制 班級 小班制
最佳人數 學生1至15人 最佳人數 學生1至15人
最佳時間 兩個禮拜 四堂課 正常時間 四個禮拜 七堂課
每堂45分鐘 每堂45分鐘
班級 正常班級 班級 小班制
最佳人數 學生15至25人 最佳人數 學生15至25人
最佳時間 兩個禮拜 四堂課 正常時間 四個禮拜 七堂課
每堂45分鐘 每堂45分鐘
2
