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que se hablaba.” Objetivo: el gusto por la lectura y más en
este tiempo de pandemia.
Dar a conocer

estrategias didácticas METODOLOGÍA Y
para fomentar la lectura AUTORES

y el aprendizaje de la
Estrategias de lectura Isabel
comprensión lectora
solé
para su desarrollo
académico. Leer es una experiencia

compleja. “Para leer
El verdadero desafío en esta
SELECCIÓN necesitamos, simultáneamente,
nueva realidad por la que
manejar con soltura las
estamos viviendo es asegurar Para poder elegir mi tema tuve
habilidades de descodificación
el aprendizaje significativo y la que retomar los diarios de mis
y aportar al texto nuestros
formación integral de nuestros antiguas escuelas y me
objetivos, ideas y experiencias
alumnos y es por esto que encontré con el problema de la
previas; necesitamos
ahora hablaremos de este tema lectura en todos los grados.
implicarnos en un proceso de
de fomentar la lectura para que Cabe mencionar que es una
predicción e inferencia
los niños lo vean como algo decisión muy difícil ya que se
continua, que se apoya en la
divertido, emocionante, encuentran temas muy
información que aporta el texto
sorprendente y no como algo interesantes.
y en nuestro propio bagaje, y
aburrido y que lo hagan por
en un proceso que permita
compromiso.
encontrar o rechazar las
Aunque este tema es uno de
predicciones e inferencias de
los más solicitados aún siguen
que se hablaba.”
habiendo muchas
Los alumnos necesitan poseer
problemáticas ya que en Pero elegí el de la lectura ya
habilidades de decodificación,
nuestro País no se nos da que como siempre lo he dicho
pero también estrategias
mucho lo de la lectura. muchas veces leemos por
comprensivas. Se piensa que
necesidad, por compromiso y “el lector es un procesador
no por gusto. Y lo que quiero
fomentar con mis alumnos de activo del texto, y que la
lectura es un proceso constante
primer grado grupo B de la
de emisión y verificación de
escuela Arturo del Castillo es
hipótesis conducentes a la
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