Page 204 - PGSD-MODUL 1 BAHASA INDONESIA

A. Pendahuluan

Saudara, kegiatan belajar tentang Apresiasi dan Kreasi Sastra Anak
ini akan membahas: konsep sastra anak, genre atau jenis sastra anak di SD,

mengapresiasi genre sastra anak (puisi, prosa, dan drama anak) secara

reseptif dan ekspresif/produktif, cara menyusun contoh jenis sastra anak
puisi, prosa, dan drama, serta mengaplikasikan sastra anak dalam

pembelajaran di sekolah dasar. Dengan bahasan tersebut diharapkan modul
ini dapat membekali peserta PPG pemahaman tentang konsep sastra anak,

mengapresiasi sastra anak, dan mengaplikasikannya dalam pembelajaran di

sekolah dasar.
Materi modul ini terdiri atas: (1) hakikat sastra anak; (2) apresiasi

reseptif; (3) apresiasi ekspresif/produktif; (4) pendekatan apresiasi sastra
reseptif; (5) perkembangan kemampuan apresiasi sastra anak; (6) jenis

sastra (puisi, prosa, dan drama); (7) unsur intrinsik puisi; (8) unsur intrinsik
prosa; dan (9) unsur intrinsik drama.

Selain sembilan materi tersebut, dalam modul ini dibahas pula, cerita

yang sesuai dengan anak sekolah dasar serta contoh-contoh buku untuk
siswa sekolah dasar.

1. Deskripsi Singkat
Sastra anak mencakupi semua jenis penulisan kreatif dan imajinatif

yang khusus untuk dibaca dan menghibur anak-anak. Dengan demikian

sastra anak menawarkan kesenangan dan pemahaman bagi anak-anak.
Sastra anak erat kaitannya dengan dunia anak-anak dan bahasa yang

digunakannya pun sesuai dengan perkembangan intelektual dan emosional
anak.Secara konseptual, sastra anak-anak tidak jauh berbeda dengan sastra

orang dewasa (adult literacy). Keduanya sama pada wilayah sastra yang

meliputi segala kehidupan dengan perasaan, pikiran, dan wawasan
kehidupan. Perbedaannya terletak dalam fokus pemberian gambaran

kehidupan yang bermakna bagi anak dalam suatu karya.
Apresiasi anak di sekolah dasar dibagi dua yaitu apresiasi sastra

secara reseptif dan apresiasi sastra secara ekspresif/produktif. Apresiasi