Page 6 - Studio1PupilBook-Module1-1

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En tandem. Pose des questions à ton/ta camarade.
3 PARLER •
Qu’est-ce que tu as dans ton kit de survie?
•
Dans mon cartable / sac, j’ai ... (un livre) / je n’ai pas de ... (livre)
■
Tu as un ...? / une ...? / des ...?
■ Oui, j’ai ... / Non, je n’ai pas de ...

Écoute et mets les objets dans l’ordre
4 ECOUTER d’importance pour Renaud. (1–6)
Listen and put the objects in order of
importance for Renaud.
Exemple: 4 d
a = essentiel
b = très, très important 1 un crayon 2 un MP3 3 une règle
c = très important
d = important
e = pas très important
f = pas du tout important

très very
pas du tout not at all 4 un portable 5 une calculatrice 6 un stylo

En tandem. Mets les objets dans ton sac dans l’ordre d’importance pour
5 PARLER toi. Compare avec ton/ta camarade.

Pairwork. Put the things in your bag in order of importance for you.
Compare lists with your partner.
Exemple: 1 Dans mon kit de survie, j’ai un portable. Pour moi, c’est essentiel.
Fais une liste en anglais du kit de survie de Zahra.
6 LIRE Make a list in English of what’s in Zahra’s survival kit.

Mon kit de survie, Zahra, 12 ans
Dans mon sac, j’ai une trousse. J’ai des crayons, des crayons de
couleur et des feutres. J’ai une gomme et un bâton de colle. J’ai
aussi un portable. Pour moi, un portable, c’est essentiel. J’ai une
gourde et un sandwich, mais je n’ai pas de bonbons.

Choisis un contexte. Utilise un dictionnaire et prépare ton kit de survie.
7 ECRIRE
Choose a context. Use a dictionary to prepare your survival kit.
Exemple: Dans mon kit de survie pour le camping, j’ai une corde,
une tablette de chocolat, un sac de couchage, une tente et un pull. e le football

b la ville d la plage
c la soirée pyjama
a le camping

onze 11

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