Page 2169 - บทความทางวิชาการหลักสูตร ผู้พิพากษาหัวหน้าศาล รุ่นที่ 21

๒๑๕๑

ตัวบุคคล เช่น ความคิด ความเชื่อ ความรู้ ทัศนคติ ค่านิยม ทักษะการใช้ชีวิต และสาเหตุจาก

ภายนอกซึ่งเป็นสิ่งเร้าทางสิ่งแวดล้อมซึ่งมีอิทธิพลต่อเด็กและเยาวชน เช่น ชุมชน สถานศึกษา
ื่
กลุ่มเพอน ครอบครัว ท าให้เกิดการเลียนแบบพฤติกรรม จูงใจในการเริ่มต้นเสพยาเสพติด เพราะ
อยากรู้อยากลอง เด็กและเยาวชนจึงได้รับผลกระทบอย่างมากจากการแพร่ระบาดของยาเสพติดให้
โทษ ปัจจุบันเด็กและเยาวชนในสังคมไทยก าลังอยู่ในสังคมติดสื่อโซเชียลเน็ทเวอร์ค ติดเสพ

การบริโภค มีความเสี่ยงต่อการกระท าความผิด เพราะความไร้วุฒิภาวะ ขาดการยับยั้งชั่งใจ
จากสาเหตุเด็กและเยาวชนขาดความดูแลเอาใจใส่ที่ดีจากผู้ปกครอง ขาดขวัญก าลังใจในการด าเนิน

ชีวิตที่ถูกต้อง จึงตกเป็นเหยื่อของกระบวนการยาเสพติดให้โทษ น ามาซึ่งความทุกข์ของเด็กและ
เยาวชนเอง ความทุกข์ของคนในครอบครัว และความทุกข์ของสังคมชุมชนที่เด็กและเยาวชนนั้น

ุ
อาศัยอยู่ หลายองค์กรให้ความส าคัญกับการมีส่วนร่วมของสถาบันพระพทธศาสนา ซึ่งถือว่าเป็น
ต้นทุนทางวัฒนธรรมที่ส าคัญที่จะมีส่วนในการแก้ไขปัญหาในระยะยาวและยั่งยืน

ประเทศไทยมีคนนับถือพระพทธศาสนาในอัตราเฉลี่ยร้อยละ ๙๔.๖ ของคนไทยทั้ง
ุ
ุ
ประเทศ สังคมไทยรับการหล่อหลอมจากหลักธรรมในพระพทธศาสนามายาวนาน วิถีชีวิตของ
ั
ุ
คนไทยส่วนใหญ่ตั้งแต่เกิดจนตายมีความสัมพนธ์กับพระพทธศาสนา การน าหลักพทธปรัชญามาใช้
ุ
แก้ไขปัญหายาเสพติดให้โทษของเด็กและเยาวชนจึงมีเป้าหมายเพอป้องกันการใช้การเสพยาเสพติด
ื่
ให้โทษ และปราบปรามการแพร่ระบาดของยาเสพติดให้โทษ โดยการสร้างภูมิคุ้มกันที่เข้มแข็งให้แก่
เด็กและเยาวชน ด้วยการใช้หลักธรรมในพระพทธศาสนามาศึกษาวิเคราะห์ในแง่มุมทางปรัชญา
ุ
ประกอบด้วย หลักอภิปรัชญา (ความจริง) หลักญาณวิทยา (ความรู้) และหลักจริยศาสตร์ (ความดี)

ื่
มาใช้ในการแก้ไขปัญหา เพอเฝ้าระวังป้องกันไม่ให้ปัญหาดังกล่าวเกิดขึ้น และแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น
แล้ว ด้วยการลด การละ และการเลิกใช้หรือเสพยาเสพติดให้โทษ ช่วยให้เด็กและเยาวชนนั้นมีทักษะ

ในการปฏิเสธการใช้ยาเสพติดให้โทษ เกิดความรู้ความเข้าใจอันดีในหลักการด าเนินชีวิตที่ดีที่ถูกต้อง
พฒนาจิตใจให้เพิ่มประสิทธิภาพความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ซึมซับความเจริญงอกงามในจิตใจ ฝึกฝน
ั
และพฒนาเด็กและเยาวชนให้มีสติ เกิดสมาธิ สร้างปัญญา รู้เท่าทันโทษและพษภัยของอบายมุข
ั
ิ
ุ
ยาเสพติดให้โทษ ตลอดจนสามารถน าเอาหลักพทธปรัชญาไปใช้ในการด าเนินชีวิตประจ าวัน จน
สามารถพัฒนาสุขภาวะทางอารมณ์ และประพฤติตนตามแบบอย่างอันดีงามของสังคมได้ สร้างความ
่
อบอุ่นให้เกิดในครอบครัวได้ ส่งผลให้เด็กและเยาวชนเป็นเป็นลูกที่ดีของพอแม่ เป็นศิษย์ที่ดีของ
ครูอาจารย์ เป็นเพื่อนที่ดีของเพื่อน และเป็นพลเมืองที่ดีของประเทศชาติต่อไป

ิ
ศาลยุติธรรมมีบทบาทส าคัญในการพจารณาคดีที่เด็กและเยาวชนกระท าความผิด
โดยเด็กและเยาวชนขึ้นสู่การพจารณาคดีของศาลเยาวชนและครอบครัวแทนการขึ้นศาลผู้ใหญ่ ซึ่งมี
ิ
วิธีการที่เน้นการแก้ไขบ าบัดฟนฟ รักษาให้กลับตนเป็นคนดี ให้โอกาสกลับออกสู่สังคมได้ มากกว่า
ื้
ู
การลงโทษ ดังนั้น ผู้เขียนจึงมีความสนใจน าหลักพุทธปรัชญามาใช้ในการขัดเกลา อบรมบ่มนิสัยเด็ก
และเยาวชนที่ติดยาเสพติดให้โทษ หากเด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาหลักพุทธปรัชญาเป็นอย่างดี
จะเลิกเสพยาเสพติดให้โทษได้ เลิกยุ่งเกี่ยวกับกระบวนการค้ายาเสพติดได้ เป็นการป้องกันไม่ให้เด็ก