Page 39 - OJA-01
P. 39
ไกล่เกลี่ย ให้เป็น...ผล 31
เมื่อเด็กเริ่มรู้จักแล้วอาจจะต้องการหาความรู้เพิ่มเติม ในส่วนนี้เอง
ที่เด็กอาจจะได้ใช้หนังสือที่ส่งไปให้เกิดประโยชน์มากยิ่งขึ้น เพราะลำาพัง
การส่งหนังสือไปอาจจะไม่ได้ช่วยกระตุ้นความต้องการเรียนรู้อย่างที่
ยิ่งยศทักท้วงก็ได้
การที่เรายึดติดแต่เพียงความคิดและความเชื่ออย่างที่เป็นมา
แต่เดิมเท่านั้นยังไม่ทำาให้เกิดการพัฒนาและทำาให้เกิดสิ่งใหม่ ๆ ขึ้นใน
สังคม หากทุกวันนี้เรายังคงมีความเชื่อที่ว่าโลกเราแบน การคมนาคม
ขนส่งทางเรือคงทำาได้เพียงเส้นทางใกล้ ๆ เพราะเกรงว่าหากแล่นเรือ
ออกไปไกลอาจจะพลัดหล่นจากขอบโลกได้ แต่การที่เราเปลี่ยนความคิด
และความเชื่อได้เพราะมีคนที่กล้าจะคิดต่างจากความเชื่อเดิม ๆ ในระยะ
แรกเริ่มย่อมทำาให้เกิดความขัดแย้งทางความคิดระหว่างผู้ที่มีความเชื่อ
แบบเดิมกับผู้ที่มีความเชื่อที่แตกต่างออกไป แต่ในที่สุดด้วยผลของ
ความแตกต่างนี้ก็ทำาให้เกิดความคิดและวิวัฒนาการใหม่ ๆ
การที่ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นจะให้ผลลัพธ์แบบใดนั้นขึ้นอยู่กับว่า
เมื่อความขัดแย้งเกิดขึ้นแล้วเราปล่อยให้ความขัดแย้งนั้นกัดกร่อนคู่กรณี
และสถานการณ์แวดล้อมจนผุพังไป หรือเราจะทำาให้ความขัดแย้งนั้น
ไม่บานปลายไปมากและทำาให้เกิดวิธีการแก้ไขที่เหมาะสม แนวทางที่เรา
ใช้จัดการความขัดแย้งจึงเป็นเรื่องสำาคัญ
14-0092(001-174).indd 31 3/1/14 9:50 AM
