Page 106 - Q2-ManualConsult ภ.2

92 93

๓.๔ กรณีศึกษา

ขั้นตอนการเกริ่นนํา
ผูประสานการประชุมเปดการประชุมและกลาวตอนรับ แนะนําตัว และแจงบทบาท

คดีลักทรัพย หนาที่ของตนเอง วัตถุประสงค กฎระเบียบ ขั้นตอนการประชุม บทบาทหนาที่กอนและหลังการ

ประชุมของแตละฝาย โดยเนนการใหเกียรติ และการควบคุมรักษาอารมณ ความรูสึก ตลอดจน

เด็กชายเล็กเปนเด็กอายุ ๑๖ ป พักอาศัยอยูกับบิดามารดา ซึ่งบิดามารดาประกอบอาชีพ สิ่งที่จําเลย ผูเสียหายและผูที่เกี่ยวของจะไดรับจากกระบวนการนี้ หลังจากนั้นใหแตละคน

รับจางทั่วไป มีฐานะทางการเงินไมคอยดี ปจจุบันเด็กชายเล็กเรียนหนังสืออยูในระดับชั้นมัธยมศึกษา แนะนําตนเองโดยเริ่มจากผูเสียหายกอน เนนหามนําขอมูลที่ไดจากการประชุมไปเปดเผย

ศึกษาที่ ๒ มีผลการเรียนอยูในระดับปานกลาง มีพฤติกรรมที่ไมเหมาะสม คือ หนีเรียน เลนเกมสที่ราน

คอมพิวเตอรชอบเที่ยวเตรในเวลากลางคืนมีเรื่องทะเลาะวิวาททํารายรางกายเปนบางครั้ง ผูประสานการประชุม : สวัสดีคะ ทานผูเขารวมประชุมจัดทําแผนแกไขบําบัดฟนฟูทุกทาน
เมื่อวันที่ ๑๕ มิถุนายน ๒๕๕๖ เวลาประมาณ ๒๒.๐๐ นาฬิกา เด็กชายเล็กขับขี่ ดิฉันชื่อ นางเสมอใจ สงางาม ไดรับแตงตั้งใหเปนผูประสานการประชุม

รถจักรยานยนตไปจอดบริเวณหนารานเกมส ซึ่งอยูละแวกเดียวกับตลาด เด็กชายเล็กไดเดินเขาไปที่ คดีของเด็กชายเล็ก ไมโต ในวันนี้

รานคาภายในตลาดและขโมยลูกชิ้นที่บรรจุอยูในถุงพลาสติก จํานวน ๔ ถุง ที่วางอยูในตูแชที่ไมไดล็อค ดิฉันรูสึกเปนเกียรติอยางยิ่งที่ทุกทานไดเสียสละเวลาอันมีคามา
กุญแจ หลังจากนั้นนําลูกชิ้น จํานวน ๔ ถุง ไปวางไวขางถนน และกลับไปรานเกมสเพื่อเลนเกมส เขารวมประชุม และกอนที่เขาสูการประชุม ดิฉันขอใหทุกทานแนะนําตัว

จนกระทั่งเวลา ๐๑.๐๐ นาฬิกาของวันรุงขึ้น เด็กชายเล็กไดกลับไปหยิบลูกชิ้นดังกลาว เพื่อนํากลับบาน โดยเริ่มจากผูเสียหายคะ

เมื่อถึงบาน เด็กชายเล็กไดไปหยิบกระเปาสะพาย และไดขับขี่รถจักรยานยนตกลับมาจอดหนารานเกมส ผูเสียหาย : ดิฉันชื่อ นางสมศรี มีตระกูล เปนผูเสียหาย
อีกครั้งหนึ่ง และไดเขาไปที่รานคารานเดิม โดยหยิบลูกชิ้นหลายถุงใสกระเปาสะพาย โดยตั้งใจวาจะไป จําเลย: ผมชื่อ เด็กชายเล็ก ไมโต เปนจําเลย

แบงใหเพื่อนๆ ในระหวางขับรถจักรยานยนตกลับบาน เด็กชายเล็กนําถุงลูกชิ้นบางสวนซุกซอนไวที่ศาลา ผูปกครองจําเลย: ผมชื่อ นายใหญ ไมโต เปนบิดาจําเลย
หนาโรงพยาบาล เพื่อไมใหบิดามารดาสงสัย ขณะเดียวกันผูเสียหายไดเขาไปยังรานคาของตน พบวาถุง ผูปกครองจําเลย: ดิฉันชื่อ นางเอียด ไมโต เปนมารดาจําเลย

ลูกชิ้นในตูแชหายไปหลายถุง จึงดูกลองวงจรปด พบวาเด็กชายเล็กเปนผูขโมยไป ซึ่งผูเสียหายมี ครูประจําชั้น: ดิฉันชื่อนางสอนเสริม เสียงใหญเปนครูประจําชั้น

ความคุนเคยกับเด็กชายเล็ก เพราะเคยเจอเด็กชายเล็กมาตลาดกับมารดาเปนประจํา จึงออกติดตาม ผูแทนชุมชน : ผมชื่อนายรัศมี แผออก เปนผูแทนชุมชน
จนกระทั่งมาพบที่ศาลาหนาโรงพยาบาล จึงเขาไปสอบถามและขอคนกระเปาสะพาย พบถุงลูกชิ้นที่ ผูพิพากษาสมทบ: ดิฉันชื่อ นางอําพร แกรงจริง เปนผูพิพากษาสมทบ

ถูกขโมย ผูเสียหายจึงแจงความตอเจาหนาที่ตํารวจใหจับกุม และไดแจงใหบิดามารดาทราบ นักจิตวิทยา : ดิฉันชื่อ นางสาวหนูแดง เกงกาจ เปนนักจิตวิทยา

จากสถานการณดังกลาว ผูประสานการประชุมเห็นวาควรมีบุคคลดังตอไปนี้เขารวมประชุม ผูชวยผูประสานการประชุม : ดิฉันชื่อนางสาวหนูดํา สวางมาก เปนผูชวยผูประสานการประชุม
- จําเลย ผูประสานการประชุม: ขอบคุณทุกทานอีกครั้งคะ ในขณะที่มีการประชุม ขอใหทุกทานปด

- ผูปกครองของจําเลย (บิดามารดา) เครื่องมือสื่อสาร และขอใหรับฟงผูพูด หามพูดแทรกในขณะที่ผูอื่น
- ผูพิพากษาสมทบ (ผูใหคําปรึกษา) พูดอยูเพื่อเปนการใหเกียรติกัน ขอใหควบคุมอารมณของตนเอง และ

- ผูแทนชุมชนของจําเลย (ผูใหญบาน) ที่สําคัญไมนําความลับในที่ประชุมไปเปดเผยขางนอก โดยกระบวนการ

- ครูประจําชั้นของจําเลย ประชุมในวันนี้ เปนเรื่องของความสมัครใจ ถาใครไมพรอมสามารถจะ
- ผูเสียหาย ถอนตัวไดนะคะแตการทําเชนนั้นจะทําใหการประชุมจัดทําแผนฯ นี้

- ผูประสานการประชุม สิ้นสุดลงในทันที สงผลใหตองนําคดีกลับเขาสูกระบวนการพิจารณา

- ผูชวยผูประสานการประชุม พิพากษาคดีคะ ถาไมมีขอขัดแยงใดๆ ดิฉันขอเริ่มเขาสูกระบวนการใน
- นักจิตวิทยา การประชุมจัดทําแผนแกไขบําบัดฟนฟูเลยนะคะ เพื่อใหทุกทานเขาใจ

ไปในทิศทางเดียวกัน และเขาใจในขั้นตอนในการจัดทําแผนแกไขบําบัด

ฟนฟูนั้น ดิฉันขอชี้แจงวัตถุประสงคของการประชุม ดังนี้ คือ

คู่มือปฏิบัติงาน
การด�าเนินงานตามมาตรการพิเศษ ๑๐๕