Page 108 - Q2-ManualConsult ภ.2

94 95

๑. เพื่อแกไข และปรับเปลี่ยนความประพฤติของเด็กหรือเยาวชน ขั้นตอนสํารวจความเขาใจ
๒. เพื่อบรรเทา ทดแทน หรือชดเชยความเสียหายแกผูเสียหายตาม ผูประสานการประชุมสรุปการกระทําความผิดโดยยอ ถามจําเลยถึงการยอมรับการ

สมควร กระทําผิดดวยความสมัครใจ หากจําเลยไมยอมรับวาไดกระทําความผิดดังกลาว การประชุมก็จะ

๓. เพื่อใหเกิดความปลอดภัยตอชุมชนและสังคม สิ้นสุดลง คดีจะถูกสงกลับสูการพิจารณาพิพากษาคดีตามปกติ หากจําเลยยอมรับการกระทําผิด
๔. เพื่อไมใหเด็กหรือเยาวชนกลับไปกระทําความผิดซ้ําอีก ดวยความสมัครใจ จึงดําเนินการประชุมตอไป

โดยขั้นตอนในการประชุมจัดทําแผนแกไขบําบัดฟนฟู เริ่มจาก ใหจําเลยเลาเรื่องที่กระทําความผิดในประเด็นตางๆ เชน มีอะไรเกิดขึ้นในวันนั้น จําเลย

- จําเลยเลาขอเท็จจริงเกี่ยวกับการกระทําความผิด คิดอะไรอยูอยางไรกับสิ่งที่ทําลงไป มีความเสียหายและเกิดผลกระทบจากการกระทําครั้งนี้
- ผูเสียหายเลาขอเท็จจริงเกี่ยวกับเหตุการณและผลกระทบจาก อยางไรผูประสานการประชุมใชคําถามปลายเปด ไมใชคําถามนําใหจําเลยตอบวาใชหรือไมใช

การกระทําความผิด ควรใชคําถามสะทอนความรูสึก เพื่อสังเกตพฤติกรรมของจําเลยตอการกระทําผิดหรือผล

- ผลกระทบที่ผูเสียหายและครอบครัวไดรับ ที่เกิดขึ้น ควรใชภาษาที่เขาใจงาย ควรสรุปใจความสําคัญในเรื่องที่จําเลยพูดยาวมาก ไมปฏิบัติ
- จําเลยแสดงออกซึ่งความรับผิดชอบตอความเสียหายที่ ตนเปนผูซักถาม แตควรใชเทคนิคพูดคุยเพื่อใหจําเลย ผูเสียหาย และผูเขารวมประชุม ไดพูด

ผูเสียหายอยางไร และสื่อสารไดดวยตนเอง เมื่อจําเลยรูตัววาตนเองไดกระทําผิดและกอใหเกิดความเสียหาย

- ขอเสนอแนะหรือความเห็นของครูประจําชั้น, ผูแทนชุมชน, แกผูเสียหายแลว จําเลยควรทําอยางไรกับความเสียหายที่เกิดขึ้น (กลาวขอโทษ) และจําเลย
ผูพิพากษาสมทบ(ผูใหคําปรึกษา), นักจิตวิทยา, และ จะบรรเทาความเสียหายอยางไร

ผูประสานการประชุม ตามลําดับ ใหผูเสียหายไดเลาเรื่องทางฝายผูเสียหาย เฉพาะสวนที่ตนเองไดรับผลกระทบและ
หลังจากนั้น ทุกทานจะชวยกันระดมความคิดเกี่ยวกับแนวทาง ไมจําเปนที่จะตองเลาอยางละเอียด ควรชี้ชัดเฉพาะสวนที่เกิดความเสียหายและความตองการ

ในการจัดทําแผนแกไขบําบัดฟนฟูใหจําเลยคะ บรรเทาความเสียหายเทานั้น ไมใหผูเสียหายตําหนิจําเลยอยางรุนแรง อาจจะเปดโอกาสให
ผูเสียหายไดสอบถามขอเท็จจริงจากจําเลยก็ไดที่สําคัญ ไมเนนเรื่องเงินเปนหลัก

ผูประสานการประชุม: ขอเริ่มการประชุมจัดทําแผนแกไขบําบัดฟนฟูเลยนะคะ

นองเล็ก (จําเลย) ชวยเลาเหตุการณในวันนั้นใหฟงหนอยคะ วาเกิด

อะไรขึ้น
จําเลย: (เลาเรื่องยอ)

วันนั้นตอนประมาณ ๔ ทุม ผมขี่รถไปรานเกมส เดินผานรานขายลูกชิ้น

เห็นตูแชไมไดล็อคก็เลยลองเปดดูครับ ในตูมีลูกชิ้นแชเย็นอยูหลายถุง
ผมก็เลยหยิบออกมา ๔ ถุง แลวเอาวางไวขางถนน จากนั้นผมก็เขาไป

เลนเกมส เดินกลับมาเห็นถุงลูกชิ้นยังวางอยูขางถนน ผมก็เลยหยิบไป
ครับ ผมนึกอยากใหเพื่อนกินลูกชิ้นดวย ผมก็เลยไปเอากระเปาแลว

กลับมาขโมยลูกชิ้นอีกครับ

ผูประสานการประชุม: เล็กตั้งใจจะเอาลูกชิ้นไปไหนครับ
จําเลย: ผมจะเอาไปแบงใหเพื่อนกินครับ

ผูประสานการประชุม: เราไดทราบขอเท็จจริงจากเล็ก (จําเลย) เรียบรอยแลวนะคะ

ตอไปใหผูเสียหายเลาเหตุการณและผลกระทบที่ไดรับคะ

คู่มือปฏิบัติงาน
การด�าเนินงานตามมาตรการพิเศษ ๑๐๗