Page 18 - MENGEMBANGKAN MEDIA dan TEKNOLOGI PENDIDIKAN Berbasis Media Cetak dan Grafis

4. “Pengembangan Media Grafis untuk Meningkatkan Siaga Bencana Banjir”

a. Media grafis yang digunakan dalam penelitian ini merupakan

gabungan dari berbagai media grafis berupa gambar, bagan, kartun

dan poster. Perkembangan media grafis dimodifikasi dengan

mempertimbangkan aspek kesenian, seperti kesederhanaan,

kohesi, komposisi, fokus, keseimbangan, gambar bergambar,

gambar tersebut menunjukkan aktivitas tertentu anak usia 5-6

tahun, serta menggunakan warna, tekstur, Bentuk untuk menambah

daya tarik dan motivasi belajar sehingga memudahkan anak-anak

mendapatkan informasi tentang

kesiapsiagaan bencana banjir.

b. Eksperimen penelitian dimulai dari eksperimen satu lawan satu,

eksperimen kelompok, dan media grafis. Dengan menggunakan

media grafis untuk mengidentifikasi tindakan anak usia 5-6 tahun di

Jakarta Selatan sebelum dan saat banjir, kemampuan pencegahan

bencana banjir dapat ditingkatkan. dan anak-anak Mudah

mengingat bahwa banjir menggunakan media tersebut untuk

melakukan tindakan pencegahan bencana, kemudian dilakukan

pengujian keefektifan

media grafis dalam penelitian ini dengan melakukan percobaan pre-

test dan post-test pada 25 narasumber di dua lembaga PAUD.

c. Hasil uji keefektifan media yang dihitung dengan pairing test

dapat

disimpulkan bahwa pemanfaatan media grafis efektif meningkatkan

kesiapsiagaan bencana banjir pada anak usia 5-6 tahun.

Kesiapsiagaan bencana banjir yang akan dipelajari oleh anak-anak

perlu adanya media

sebagai fasilitator untuk mengantarkan informasi kepada anak.

Alat peraga visual adalah perangkat yang dimanfaatkan di ruang

kelas untuk

memotivasi siswa belajar dan membuatnya lebih mudah dan

menarik.

15