Page 42 - Processos e práticas de ensino-aprendizagem

desmotivou muita gente, trouxe grandes mortes e aumentou o índice de desemprego e
mudanças de muitos planos. Mesmo assim, fui contratado, participei de planejamento,

mas não entrei para área para dar aula, devido ao Covid-19.
No entanto, no final de 2020, sem recurso financeiro, acabei ingressando no

Curso de Pós-graduação de Literatura Brasileira pela FAEL, a distância. Com expectativas
de concurso. O curso durou até março de 2021, porque consegui mais uma vez a

oportunidade de lecionar na Zona Rural, na Comunidade Samaúma.
Diante disso, atualmente estou exercendo o papel de professor em um lugar

distante da família, o que se configura um desafio muito grande. Além disso, é uma
realidade diferente da qual vivia. Mas, independentemente do lugar, o importante é o

aprendizado que é adquirido e o compartilhamento do conhecimento para os alunos da
Comunidade Samaúma, não só dessa localidade, e sim, em relação aos outros lugares.

Nesse contexto, Paulo Freire (1921-1997) aborda: “o papel do professor é
estabelecer relações dialógicas de ensino e aprendizagem; em que professor, ao passo

que ensina, também aprende”. Ser um professor na Zona Rural se torna um desafio, mas
rico de aprendizados, de experiências e o conhecimento de histórias e das diversidades,

assim como os hábitos dos comunitários.
Não é muito fácil lecionar na Zona Rural, devido a distância dos lugares, as

dificuldades do acesso à internet. Mas, na comunidade Samaúma em que trabalho
possibilitou uma socialização riquíssima, tanto com os moradores ribeirinhos como os

professores da área Indígena.
Não é somente um professor, mas são cinco professores que lecionam nessa

comunidade, um para a educação infantil, ensino fundamental I, um para o fundamental
II, um para EJA (Educação de Jovens e Adultos) e um professor para o Mediado

Tecnológico, assim possibilitando uma parceria com a SEMEC e SEDUC.
Através dessa oportunidade, juntamente com esses professores, buscamos

instigar, despertar no aluno o interesse pelo aprendizado e participação nas aulas.
Conforme Rubem Alves (1933), “a função de um professor é instigar o estudante a ter

gosto e vontade de aprender, abraçar o conhecimento”. Para isso, desenvolvemos
atividades em comemoração ao dia das crianças, do professor, participação de

planejamento com a equipe pedagógica da SEMEC (Secretaria de Educação).
O planejamento é um momento de tirar dúvidas, abordar sobre maneiras de

ajudar no melhor aprendizado e desempenho dos alunos na leitura, escrita e na

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PROCESSOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: HISTÓRIAS DE VIDA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES