Page 218 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan tertentu saja.
potensi 2. Bagaimana guru menyakinkan setiap peserta didik terlibat secara aktif
Jenis dan cara menilai : Pedagogik (Pengamatan dan Pemantauan) dalam pembelajaran.
Pernyataan : Guru menganalisis potensi pembelajaran 3. Seberapa jauh guru memberikan perhatian terhadap kontribusi yang
setiap peserta didik dan mengidentifikasi diberikan oleh peserta didik dan berapa banyak kesempatan yang
pengembangan potensi peserta didik diberikan kepada peserta didik untuk menyampaikan pemikiran/
melalui program pembelajaran yang pendapatnya.
mendukung peserta didik 4. Bagaimana guru memotivasi peserta didik untuk bertanya tentang hal-
mengaktualisasikan potensi akademik, hal yang berkaitan dengan topik yang dibahas.
kepribadian, dan kreativitasnya sampai ada 5. Bagaimana guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan
bukti jelas bahwa peserta didik pemikiran dan pengalamannya yang melebihi pengetahuan dan
mengaktualisasikan potensi mereka. pengalaman di lingkungan dan kehidupan sehari-hari.

Indikator Setelah Pengamatan:
1. Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian 1. Mintalah guru menjelaskan apakah ada tindak lanjut yang akan
terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan dilakukan karena topik tersebut menarik atau sulit, dan bagaimana
masing-masing. melanjutkannya.
2. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang 2. Mintalah guru menjelaskan apakah ada peserta didik yang pernah
mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan mendapat perhatian khusus untuk mengembangkan potensinya dan
pola belajar masing-masing. manfaatnya untuk perbaikan RPP.
3. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk
memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta Pemantauan:
didik. Periksa apakah guru memiliki dokumen tentang kemajuan belajar
4. Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran setiap peserta didik.
dengan memberikan perhatian kepada setiap individu.
5. Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat,
potensi, dan kesulitan belajar masing- masing peserta didik.
6. Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai
dengan cara belajarnya masing- masing.
7. Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan
mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang
disampaikan.

Proses Penilaian
Sebelum Pengamatan:
Periksa daftar hadir, pilih 4 (empat) nama peserta didik secara acak, dan
mintalah guru menerangkan hal- hal berikut:
1. Bagaimana guru dapat menunjukkan kekuatan dan kelemahan belajar
peserta didik (misalnya melalu pengamatan sikap peserta didik
terhadap materi atau mata pelajaran tertentu).
2. Tindakan apa yang dilakukan guru untuk mengembangkan kekuatan
dan mengatasi kelemahan tersebut.
3. Apakah peserta didik tersebut pernah mendapat layanan khusus dari
guru BK.

Selama Pengamatan:
Silahkan Amati:
1. Apakah guru memperhatikan setiap peserta didik, ataukah hanya
memberikan perhatian kepada peserta didik yang memiliki kelebihan

207