Page 236 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

Pemantauan
Penilaian untuk Kompetensi 1:
Tanggal (23) Mengenal karakteristik peserta didik
Dokumen dan bahan lain (24)
yang diperiksa Skor
Indikator
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan) bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru dapat mengidentifikasi
karakteristik belajar setiap peserta 0 1 2
didik di kelasnya.
(25) 2. Guru memastikan bahwa semua
peserta didik mendapatkan 0 1 2
kesempatan yang sama untuk
berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran.
3. Guru dapat mengatur kelas untuk
memberikan kesempatan belajar
yang sama pada semua peserta 0 1 2
didik dengan kelainan fisik dan
kemampuan belajar yang berbeda.
4. Guru mencoba mengetahui
penyebab penyimpangan perilaku
peserta didik untuk mencegah agar 0 1 2
perilaku tersebut tidak merugikan
peserta didik lainnya.
5. Guru membantu mengembangkan
potensi dan mengatasi kekurangan 0 1 2
peserta didik.
6. Guru memperhatikan peserta didik
dengan kelemahan fisik tertentu
agar dapat mengikuti aktivitas 0 1 2
pembelajaran, sehingga peserta
didik tersebut tidak termarginalkan
(tersisihkan, diolok- olok,
minder,dsb.).
Total skor untuk kompetensi 1 (27)

Skor maksimum kompetensi 1 = 12
jumlah indikator ×2 (28)
Persentase = (total skor/12) ×100% (29)
Nilai untuk kompetensi 1
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ (30)
50% =2;
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤
100% =4)

225