Page 511 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

Proses Penilaian
Sebelum Pengamatan:
1. Meminta guru untuk menyediakan RPP/PPI dan alat penilaian. Periksa apakah
alat penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran. Mintalah guru menjelaskan
bagaimana memanfaatkan perangkat tersebut untuk merencanakan,
memonitor kemajuan dan perkembangan peserta didik dalam
pembelajarannya.
2. Meminta guru menjelaskan berbagai teknik dan jenis penilaian yang pernah
dilakukan.

Selama Pengamatan:-
1. Amati apakah guru memberikan alat atau instrumen penilaian yang sudah
disiapkan.
2. Amati apakah guru memberikan penjelasan tata cara atau petunjuk
penilaian.
3. Amati kesiapan peserta didik dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru.
4. Amati apakah instrumen penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran.
5. Amati apakah guru mengelola hasil penilaian peserta didik sesuai dengan
jenis dan teknik penilaian yang dilakukan.

Setelah Pengamatan:
1. Meminta guru menjelaskan bagaimana cara memperoleh masukan balik
tentang pengajarannya (misalnya evaluasi oleh peserta didik, komentar dari
teman sekerja, refleksi diri, dsb).
2. Meminta guru menunjukkan hasil analisis penilaian dan program tindak
lanjut remedial bagi peserta didik yang belum menguasai materi tersebut.
3. Bagaimana guru mengkomunikasikan hasil penilaian kepada peserta didik
dan menunjukkan materi pembelajaran yang belum dikuasai peserta didik.
4. Bagaimana guru mendeskripsikan dan memanfaatkan hasil analisis penilaian
untuk merencanakan dan melaksanakan pembelajaran berikutnya.

Pemantauan:
Periksa apakah guru memiliki dokumen tentang: (1) evaluasi pembelajaran,
komentar teman sejawat, dan refleksi, (2) analisis penilaian, program
pengayaan dan remedial, (3) materi-materi yang belum dikuasai peserta
didik, dan (4) deskripsi hasil penilaian.

500