Page 512 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama,
Proses Penilaian hukum, sosial dan kebudayaan nasional
Sebelum Pengamatan: Indonesia
1. Meminta guru untuk menyediakan RPP/PPI dan alat penilaian. Periksa apakah
alat penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran. Mintalah guru menjelaskan Jenis dan cara menilai : Kepribadian (Pengamatan dan Pemantauan)
bagaimana memanfaatkan perangkat tersebut untuk merencanakan,
memonitor kemajuan dan perkembangan peserta didik dalam Pernyataan : Guru bertindak sesuai dengan hukum di Indonesia.
pembelajarannya. Semua kegiatan yang dilaksanakan oleh guru
2. Meminta guru menjelaskan berbagai teknik dan jenis penilaian yang pernah mengindikasikan penghargaannya terhadap berbagai
dilakukan. keberagaman agama, keyakinan yang dianut, suku,
adat istiadat daerah asal, latar belakang sosial

Selama Pengamatan:- ekonomi, dan/atau tampilan fisik.
1. Amati apakah guru memberikan alat atau instrumen penilaian yang sudah
disiapkan. Indikator
2. Amati apakah guru memberikan penjelasan tata cara atau petunjuk
penilaian. 1. Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila sebagai
3. Amati kesiapan peserta didik dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru. dasar ideologi dan etika bagi semua warga negara Indonesia.
4. Amati apakah instrumen penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran. 2. Guru mengembangkan kerja sama dan membina kebersamaan dengan
5. Amati apakah guru mengelola hasil penilaian peserta didik sesuai dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku,
agama, dan gender).
jenis dan teknik penilaian yang dilakukan.
3. Guru menghormati dan menghargai teman sejawat.
Setelah Pengamatan: 4. Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia.
1. Meminta guru menjelaskan bagaimana cara memperoleh masukan balik 5. Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa
tentang pengajarannya (misalnya evaluasi oleh peserta didik, komentar dari Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).
teman sekerja, refleksi diri, dsb).
2. Meminta guru menunjukkan hasil analisis penilaian dan program tindak
lanjut remedial bagi peserta didik yang belum menguasai materi tersebut.
3. Bagaimana guru mengkomunikasikan hasil penilaian kepada peserta didik Proses Penilaian
dan menunjukkan materi pembelajaran yang belum dikuasai peserta didik. Sebelum Pengamatan:
4. Bagaimana guru mendeskripsikan dan memanfaatkan hasil analisis penilaian Bagaimana Guru menghargai, mempromosikan, mengembangkan dan
untuk merencanakan dan melaksanakan pembelajaran berikutnya. membina kebersamaan dengan teman sejawat tanpa membedakan suku,

Pemantauan: agama, dan gender.
Periksa apakah guru memiliki dokumen tentang: (1) evaluasi pembelajaran,
komentar teman sejawat, dan refleksi, (2) analisis penilaian, program Selama Pengamatan:
pengayaan dan remedial, (3) materi-materi yang belum dikuasai peserta 1. Amati cara Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila
didik, dan (4) deskripsi hasil penilaian. sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga negara Indonesia.
2. Amati cara Guru mengembangkan kerja sama dan membina kebersamaan
dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada
(misalnya: suku, agama, dan gender).
3. Amati cara Guru menghormati dan menghargai teman sejawat.
4. Amati cara Guru menunjukkan rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa
Indonesia.
5. Amati cara Guru mempunyai pandangan yang luas tentang
keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).

Setelah pengamatan:
Bagaimana Guru menunjukkan menghargai, mempromosikan,
mengembangkan dan membina kebersamaan dengan teman sejawat tanpa
membedakan suku, agama, dan gender.

501