Page 79 - 11__Kepemimpinan_Perubahan

Pemahaman
perlunya
perubahan
(analisis
kebutuhan dan
identifikasi
masalah)
Membangun
hubungan
perubahan
Evaluasi (apa
yang telah (menciptakan
dipelajari dan kesadaran
perlunya
setelah ini
kemana?) perubahan dan
suasana yang
kondusif untuk
perubahan)

Generalisasi dan Upaya ke arah
stabilisasi
(memastikan perubahan
penerapan (menentukan
pekerjaan yang
inovasi dan tidak akan dilaksanakan
mengalami
dan
perubahan lebih melaksanakannya)
lanjut)
Gambar 3. Tahapan Proses Kepemimpinan Perubahan dalam
Pengembangan Sekolah
Setelah memahami berbagai permasalahan atau kebutuhan
sekolah dan menyiapkan solusi-solusinya, maka kita dapat
segera melaksanakannya. Solusi-solusi tersebut diperlukan
untuk menciptakan perubahan di sekolah. Jika seorang kepala
sekolah tidak memahami permasalahan di sekolah, maka dia
tidak akan pernah bisa membuat perubahan di sekolah. Hal ini
disebabkan karena untuk melakukan berbagai macam
perubahan di sekolah dituntut adanya solusi yang tepat. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa kepala sekolah harus
memahami permasalahan di sekolah karena hal tersebut adalah
langkah awal untuk melakukan perubahan di sekolah.
Pertama, untuk menetapkan permasalahan atau kebutuhan

68 | MODUL PENGUATAN KEPALA SEKOLAH