Page 154 - mathematics 6'th

‫خطة حل الم�س أ�لة ( أ�ن�شئ انموذج ًا)‬ ‫الدر�س ‪6‬‬

‫�أتعلم‬ ‫فكر ُة الدر� ِس‬
‫�أح ُل الم�سائ َل‬
‫في مكتب ِة المدر�س ِة ‪ 12‬طاولة م�ستطيلة ال�شكل موزعة على ثلاثة �صفوف‬ ‫ب أ��ستعما ِل خطة‬
‫(�أن�شئ نموذج ًا)‪.‬‬
‫متباعـدة في كـل منها العـدد نفـ�سـه مـن‬
‫الطاولات المتلا�صقة‪� ,‬إذا و�ضع كر�سي‬
‫واحد �أمام كل جهة مفتوحة لكل �صف‬
‫من الطاولات المتلا�صقة‪ .‬فكم تلميذ ًا‬

‫يمكنه الجلو�س حول هذه الطاولات ؟‬

‫ما معطيا ُت الم�س أ�ل ِة ؟ في مكتب ِة المدر�س ِة ‪ 12‬طاولة م�ستطيلة ال�شكل موزعة على‬ ‫أ�فه ُم‬

‫ثلاثة �صفوف متباعـدة في كل منها العدد نف�سه من الطاولات المتلا�صقة ‪.‬‬
‫ممانالاملططلاوو ُلبامتنالالممت�لسا أ�ل�ِةص؟قة�إ‪،‬ذافوكم�ضتلعميكذرًا�يسميكنوها احلدجالموا�مسكلحوجلههةذمهفاتلوطاحةوللاكتل؟�صف‬

‫أ�ن�شئ انموذج ًا ألحد �صفوف الطاولات‪ ،‬و أ�جد عدد الكرا�سي حوله ثم أ��ضرب هذا‬ ‫�أخط ُط‬
‫العدد في عدد ال�صفوف‪.‬‬

‫�أح ُل يبي ُن الانموذ ُج المجاو ُر الكرا�سي المو�ضوعة حول أ�ح ِد �صفو ِف الطاولات ‪.‬‬

‫�أ�أل‪3‬لذا�ا*ضحير ُم‪0‬ظُ‪1‬بك�أ ُنعن=أ�د َدعند‪0‬ايَدل‪3‬اج�للص�كفَرسوا‪�ِ0‬ف‪3‬ستفيلييم�يعسذاًاد ِدوحايلوكل‪0‬ر‪1‬اه�ذسهيالحطاو َوللاا ِلت�‪.‬ص ِف الواح ِد‬
‫�أتحق ُق ال�ص ُف الواح ُد من الطاولا ِت حوله ‪ 10‬كرا�سي‪ .‬عد ُد �صفوف الطاولات ‪.3‬‬

‫لذا ‪ 30= 10 + 10 + 10‬إ�جاب ٌة معقول ٌة‬

‫‪153‬‬