Page 68 - MODUL 5 APRESIASI SENI DAN PEMBELAJARANNFinish

Aktivitas yang penting dalam karya seni khususnya dalam karya seni tari

adalah:

1) Aktivitas kreatif (proses kreatif),proses yang berkenaan dengan proses

penciptaan atau pembuatan karya seni,yang dilakukan oleh seniman.
2) Aktivitas apresiatif (proses apresiatif),proses yang berkenaan dengan

penikmatan suatu karya seni dan dilakukan oleh para penikmat seni atau

apresiator.

Kegiatan seni sering disebut juga sebagai proses komunikasi antara
seniman yang menyampaikan pesan melalui karya seninya dengan penikmat

sebagai apresiatornya yang berusaha menerima pesan dari karya seniman.

2. Implementasi pembelajaran Apresiasi Tari

Konsep apresiasi yang kemudian diterapkan pada kegiatan pembelajaran

seni di sekolah merupakan suatu pembentukan perilaku anak didik dalam
menilai, menikmati, menghayati dan merasakan suatu objek atau karya seni,

sehingga dapat memahami, menerima dan menghargai bentuk seni tradisi, seni

kreasi baru dan seni modern atau kontemporer. Kegiatan apresiasi sendiri
meliputi : (a) Persepsi. Kegiatan ini diarahkan pada mengenalkan kepada anak

didik akan bentuk-bentuk karya seni di Indonesia. Misalnya mengenalkan kepada
anak didik Anda akan tari-tarian, musik, rupa dan teater yang berkembang di

Indonesia, baik tradisi, kreasi baru atau modern (kontemporer). Pada kegiatan
persepsi kita dapat mengarahkan dan meningkatkan kemampuan dengan

mengidentifikasi bentuk seni yang dikenal berdasarkan spesifikasi. (b)

Pengetahuan. Pada tahap ini pengetahuan sebagai dasar dalam mengapresiasi
baik tentang sejarah seni yang diperkenalkan maupun istilah-istilah yang biasa

digunakan di masing-masing bidang seni. Pengetahuan tentang bentuk seni

tradisi, kreasi dan modern (kontemporer) selanjutnya dapat digunakan dalam
mengidentifikasi bentuk-bentuk seni yang spesifik. (c) Pengertian. Pada tingkat

ini diharapkan dapat membantu dalam menterjemahkan tema ke dalam berbagai

62