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La realidad virtual ha alcanzado un nivel de desarrollo tal que ha permitido considerarla dentro del grupo d e las
tecnologías innovadoras aplicables a la educación, la formación y la investigación, que ofrecen nuevas
oportunidades y desafíos para el sector educativo [3].
La necesidad de renovar la forma de enseñanza es sin duda un punto de importancia y la RV es pieza clave para
cambiar y adecuar la educación a la era tecnológica.
3.2 Desventajas del uso de la realidad virtual
3.2.1 Alto costo

Uno de los contras principales de la realidad virtual es que no todos pueden pagarla. Es muy costosa y las personas
que no pueden pagarla quedan fuera de este mundo tecnológico [6].
Pese a que el desarrollo de esta tecnología es constante, por el momento no es de fácil acceso para la mayoría de
las personas.
3.2.2 La tecnología sigue siendo experimental
Aunque la tecnología de realidad virtual se utiliza en varios campos, sigue siendo experimental. No ha sido
completamente aceptada ni tampoco se ha desarrollado a su máximo. La realidad virtual tiene muchos contras que
no la hacen totalmente aceptable [6].
3.2.3 El entrenamiento
Otro contra de la realidad virtual es que una persona entrenada en este ambiente puede que sea la mejor en el
mismo, pero su rendimiento no será igual en el mundo real. Por lo tanto, no da los mismos resultados en situaciones
de la vida real, a comparación de los resultados dados en la realidad virtual [6].
El nivel de instrucción que pueda recibir una persona quizá pueda variar en un futuro, como se expuso en el punto
anterior, la tecnología aun se encuentra en desarrollo por lo tanto no se puede considerar como suplente completo
de una formación física.
3.2.4 Problemas de salud

Los usuarios se pueden convertir en adictos al mundo virtual. Esta adicción puede causar diversos problemas de
salud [6].
Las personas podrían usar la RV como un medio de escapa con el fin de alejarse del mundo real, la salud mental
podría agravarse si se usa de manera errónea.
Muchos usuarios de RV se quejan de fatiga ocular, dolores de cabeza y, en algunos casos, náuseas. Los expertos
dicen que eso se debe a la forma en que la RV afecta la conexión ojo-cerebro [7].
4 Conclusiones

Los resultados de esta investigación revelan que la realidad virtual tiene aplicación en la enseñanza de la ingeniería,
en particular en la ingeniería eléctrica, por las características que posee y que le permiten, a diferencia de otras
tecnologías, involucrar a los estudiantes en situaciones muy parecidas a la realidad.
Gracias a la realidad virtual muchas personas pueden aprender de una manera más tranquila y divertida, también
las personas que aprenden por este medio tienden adquirir mejor conocimiento y concentración.
Referencias

[1] F. J. Pérez Martínez, «Presente y Futuro de la Tecnología de la Realidad Virtual,» Creatividad y Sociedad,
vol. 1, nº 16, pp. 5-6, 2011.

[2] H. Bohorquez, L. Franchi, A. Ismenia, S. Salcedo y R. Morán, «La concepción de la simetría en estudiantes
como un obstáculo epistemológico para el aprendizaje de la geometría,» EDUCERE, vol. 13, nº 45, pp. 477-
489, 2009.

[3] J. A. Flores Cruz, P. Camarena Gallardo y E. Avalos Villarreal, «La realidad virtual, una tecnología
innovadora aplicable al proceso de enseñanza de los estudiantes de ingeniería,» Apertura, vol. 6, nº 2, pp. 1-
10, 2014.