Page 34 - E-Book seni budaya kelas 12
P. 34
karya seni rupa dapat dibuat dalam waktu yang singkat dan di ruang terbatas
Interaksi dengan Orang Tua seperti di dalam kelas. Beberapa karya yang dapat dibuat di kelas diantaranya
karya seni lukis.
Peran serta orang tua dalam pembelajaran seni rupa dua dimensi ini
sangatlah besar. Cobalah untuk meminta partisipasi orang tua melalui Proses Pembelajaran
komentarnya terhadap karya yang di buat (dikumpulkan) siswa. Guru dapat
meminta siswa untuk mengerjakan latihan bersama orang tuanya dengan
terlebih dahulu memberikan pemahaman pada siswa bahwa komentar atau Proses pembelajaran berkarya seni rupa dua dimensi menggunakan
tanggapan yang diberikan orang tuanya tidak harus sama dengan komentar pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi
yang diberikan siswa. dan mengomunikasikan). Model pembelajaran yang digunakan diantaranya
dimensi model pembelajaran mandiri (independent learning) dimana siswa belajar
atas dasar kemauan sendiri dengan mempertimbangkan kemampuan yang
B. Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi dimiliki dengan memfokuskan dan merefleksikan keinginan. Teknik yang
dapat diterapkan antara lain apresiasi-tanggapan, asumsi presumsi, visualisasi
mimpi atau imajinasi, hingga terampil menggunakan alat/bahan berdasarkan
temuan sendiri atau modifikasi dan imitasi, refleksi karya, melalui kontrak
Tujuan Pembelajaran belajar, maupun terstruktur berdasarkan tugas yang diberikan (inquiry,
discovery, recovery).
Setelah mengikuti pembelajaran berkarya seni rupa dua dimensi, siswa Secara umum pembelajaran berkarya seni rupa dua dimensi menggunakan
diharapkan mampu: pendekatan saintifik dapat dilakukan melalui tahap-tahap sebagai berikut.
1. Membuat sketsa karya seni rupa dua dimensi
2. Membuat gambar atau lukisan karya seni rupa dua dimensi Mengamati
3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam proses berkarya seni rupa
dua dimensi,
4. Menyajikan gambar atau lukisan karya seni rupa dua dimensi hasil buatan
sendiri • Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk melihat karya seni rupa dua dimensi
5. Mempresentasikan gambar atau lukisan karya seni rupa dua dimensi hasil melalui berbagai sumber media pembelajaran cetak maupun elektronik.
buatan sendiri dengan lisan maupun tulisan.
• Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengamati bahan, dan alat-alat yang
digunakan dalam pembuatan karya seni rupa dua dimensi melalui berbagai
Informasi Guru sumber media pembelajaran cetak maupun elektronik.
• Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengamati proses pembuatan
Setelah siswa mendapat bekal materi apresiasi dan evaluasi karya (teknik dan langkah-langkah pembuatan) karya seni rupa dua dimensi
seni rupa dua dimensi yang berkaitan dengan bahan, alat, teknik, unsur-unsur melalui berbagai sumber media pembelajaran cetak maupun elektronik.
rupa, objek dan simbol, maka kegiatan selanjutnya adalah memotivasi dan
memfasilitasi siswa untuk berkarya seni rupa dua dimensi. Beberapa jenis
20 Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK
