Page 390 - E-Book seni budaya kelas 12

Pengayaan Penilaian

Tahap pengayaan merupakan tahap yang dilakukan oleh siswa atau Penilaian proses untuk submateri ini mencakup tiga aspek dasar, yaitu
kelompok siswa yang memiliki tingkat kompetensi yang lebih tinggi daripada pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Untuk lebih jelasnya, perhatikan
siswa atau kelompok siswa yang lain. Bagi siswa atau kelompok siswa yang contoh lembar penilaian berikut:
memiliki kompetensi yang lebih tinggi, guru dapat menstimulus mereka untuk
dapat menentukan tema pertunjukan tari dengan gagasan-gagasan yang sesuai
dengan perkembangan usia remaja sebagai upaya untuk mengembangkan Penilaian proses:
potensi secara lebih optimal. Tugas yang diberikan oleh guru dalam tahap ini Kritik Tari
adalah siswa atau kelompok siswa diminta untuk mencari informasi lainnya
yang menyangkut tentang masalah seni pertunjukan tari yang berkembang di Pengetahuan
Indonesia sesuai dengan jenis dan fungsinya. Kemampuan Kemampuan
Pemahaman Menganalisis Membedakan
Bagian-Bagian
No. Nama Siswa Tentang Unsur Pendukung Fungsi dan Total Nilai
Remedial Kriktik Tari Pertunjuakan Tujuan Kritik
Tari
Tari
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kemampuan para siswa tentu saja berbeda satu sama lain. Bagi siswa- 1
siswa yang kurang dapat menguasai konsep ini, guru dapat mengulang
kembali materi yang telah diajarkan. Pengulangan materi disertai dengan 2
pendekatan-pendekatan yang lebih memperhatikan hambatan yang dialami 3
siswa atau kelompok siswa dalam memahami materi pembelajaran. Misalnya,
membimbing pemahaman siswa atau kelompok siswa dengan memberi lebih 4
banyak contoh dari yang paling sederhana sampai yang agak sulit. Contoh- 5
contoh yang diberikan dapat berupa gambar, audio, maupun audio-visual.
Pendekatan lain yang dapat dilakukan guru dalam tahap remedial ini adalah dst.
dengan lebih banyak memberi perhatian kepada siswa atau kelompok siswa
tersebut yang dilakukan secara menyenangkan atau nonformal. Pendekatan
yang menyenangkan atau nonformal ini dapat dilakukan guru dengan tujuan Sikap
agar siswa atau kelompok siswa tersebut dapat lebih termotivasi untuk Menghargai
mencari informasi yang mereka butuhkan, lebih termotivasi untuk bertanya, No. Nama Siswa Disiplin Dalam Pendapat Rasa Percaya Total Nilai
Belajar
Diri
mengemukakan pendapat, dan menganalisis beberapa contoh pertunjukan tari Siswa Lain
kreasi. Tahap remedial diakhiri dengan penilaian untuk mengukur kembali 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
tingkat pemahaman siswa atau kelompok siswa tersebut terhadap submateri 1
pembelajaran.
2

3

376 Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK