Page 389 - E-Book seni budaya kelas 12

Mengasosiasi

• Siswa dibimbing untuk dapat membandingkan beberapa jenis pertunjukan
tari tradisional, kreasi baru dan modern yang di dalamnya terdapat beberapa
unsur pendukung tari untuk dikembangkan ke dalam tulisan kritik tari.
• Siswa diminta untuk dapat mengidentifikasi perbedaan dan persamaan
karya-karya tari yang didalamnya menggunakan tata pentas untuk
dikembangkan ke dalam tulisan kritik tari.

Mengomunikasikan

• Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya baik dalam bentuk
gerak, tulisan maupun lisan.
• Siswa diminta untuk dapat membuat tulisan kritik tari dari hasil apresiasi
dalam berbagai pengalaman menonton pergelaran tari.

Konsep Umum

Kekeliruan :
Masih banyak siswa yang beranggapan bahwa menulis kritik tari hanya
menulis tentang gerak yang dibawakan si penari saja, tidak perlu memerhatikan
unsur-unsur penyajian lainnya yang terdapat dalam penyajian.

Pembahasan :
Perlu dijelaskan dengan rinci terhadap siswa bahwa menulis kritik tari
tidak hanya mengamati pada aspek gerak dari penari saja. Akan tetapi perlu
diperhatian aspek-aspek lainnya yang menjadi bagian utuh dari penyajian tari
yang dibawakan. Aspek yang dimaksud adalah aspek musik, busana, rias,
tata pentas, tata lighting, artistik, pesan, nilai-nilai estis dan sosial, aspek
penyelenggaraan, dan lain sebagainya. Semua aspek tersebut perlu dibahas
dalam tulisan kritik tari sehingga isi tulisan mencakup pembahasan secara
menyeluruh. Pengetahuan dasar ini perlu dipahami oleh siswa sehingga
mereka dapat menulis kritik tari dengan baik.

Seni Budaya 375