Page 50 - E-Book seni budaya kelas 12
P. 50
memiliki nilai keindahan baik secara keseluruhan maupun bagian perbagian
Mengeksplorasi pada unsur-unsur pembentuknya atau pada isi dan pesan yang terdapat dalam
karya tersebut.
• Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengumpulkan informasi tentang Dalam pembelajaran seni rupa, simbol dapat diartikan sebagai makna
jenis, simbol, dan nilai estetis karya seni rupa tiga dimensi secara yang dikandung dalam karya seni rupa baik pada wujud objeknya maupun
berkelompok maupun perorangan. Apabila tidak memungkinkan dilakukan pada unsur-unsur rupanya. Pemaknaan ini sangat mungkin berbeda sesuai
sekaligus di dalam kelas guru dapat memberikan tugas perorangannya dengan wawasan, sistem pengetahuan dan sistem gagasan (kebudayaan) yang
(individu) sebagai tugas rumah. dianut masing-masing orang, kelompok atau masyarakat tersebut.
Mengasosiasi
Pengayaan
• Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk membandingkan dan mengevaluasi Dalam pembelajaran apresiasi karya seni rupa tiga dimensi ini, pengayaan
karya seni rupa tiga dimensi, mengenai: jenis, simbol dan nilai estetis materi dapat diberikan dengan cara sebagai berikut.
karya seni rupa tiga dimensi. Kegiatan ini dapat dilakukan secara individu
maupun kelompok. 1. Memberikan contoh sebanyak-banyaknya karya seni rupa tiga dimensi
baik yang tergolong karya seni rupa terapan maupun karya seni rupa
murni. Berikan pula contoh karya seni rupa terapan yang dimanfaatkan
Mengomunikasikan sebagai benda hias atau estetis saja.
2. Menunjukkan berbagai contoh karya seni rupa tiga dimensi dengan
• Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk menyampaikan hasil pengumpulan penataan unsur-unsur visualnya secara sederhana maupun yang kompleks.
dan simpulan informasi yang diperoleh. Berikan contoh karya seni rupa tradisional maupun modern, karya seni
rupa daerah, nasional maupun mancanegara.
• Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mempertanggung jawabkan secara
lisan atau tulisan mengenai simpulan informasi yang diperoleh tentang 3. memberikan contoh-contoh bahan, medium, alat, dan teknik yang
nilai estetis karya seni rupa tiga dimensi. digunakan dalam berkarya seni rupa dua dimensi tidak hanya bahan,
medium, alat dan teknik yang konvensional (umum digunakan) tetapi
juga bahan, medium, alat dan teknik yang nonkonvensional (tidak umum
Konsep Umum digunakan).
4. Berikan contoh karya seni rupa tiga dimensi yang secara visual indah
Karya seni rupa memiliki perbedaan jenis berdasarkan kategorisasi dan enak di pandang mata serta contoh karya seni rupa tiga dimensi yang
dimensi, fungsi, medium, bahan dan teknik pembuatannya. secara visual ”tidak indah” dan tidak enak dipandang mata, kemudian beri
penjelasan nilai estetis pada karya-karya tersebut khususnya karya-karya
Estetika identik dengan seni dan keindahan, tetapi tidak selalu merujuk
kepada karya seni yang secara visual indah dan enak dipandang mata. Karya yang tergolong ”tidak indah”.
seni yang secara visual tidak indah dan tidak enak dipandang mata tetap
36 Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK
