Page 49 - E-Book seni budaya kelas 12

Proses Pembelajaran

Proses pembelajaran kreasi jenis, simbol dan nilai estetis karya seni
rupa tiga dimensi menggunakan pendekatan saintifik (mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan). Model pembelajaran
yang digunakan dapat memilih beberapa model yang relevan seperti model
pembelajaran kolaboratif, model pembelajaran penemuan, model pembelajaran
berbasis projek dan sebagainya.

Secara umum langkah-langkah pendekatan saintifik dalam proses
pembelajaran apresiasi karya seni rupa tiga dimensi dapat diuraikan sebagai
berikut.

Mengamati

• Setelah memberikan pengantar singkat, siswa dimotivasi dan difasilitasi
untuk melihat karya seni rupa tiga dimensi melalui media cetak (buku,
majalah, brosur, dan sebagainya.), media elektronik, internet, dan kegiatan
pameran.

• Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengamati proses pembuatan
karya seni rupa tiga dimensi.
Jika memungkinkan guru dapat membawa dan menunjukkan secara
langsung beberapa contoh karya seni rupa 3 dimnesi di depan kelas atau secara
tidak langsung menggunakan media pembelajaran seperti telah disebutkan
di atas. Kegiatan pengamatan ini digunakan juga untuk menstimulasi siswa
bertanya.

Menanya

• Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk bertanya tentang jenis, simbol
dan nilai estetis karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan contoh yang
disampaikan oleh guru.
• Sebelum guru memberikan jawaban, berilah kesempatan kepada siswa
yang lain untuk menjawab pertanyaan yang diajukan temannya.
• Fasilitasi siswa untuk memperoleh jawabannya melalui kisi-kisi yang
disampaikan guru.

Seni Budaya 35