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traurige. Das Ergebnis: Frauen emp­ menhalten!“ Offenbar begleitet und
fanden die negativen Emotionen ins­ beeinflusst uns unsere erlernte Ge­ SPRACHE,
gesamt stärker und – je niedriger ihr schlechtsidentität ein Leben lang, GENDER,
Testosteronspiegel war – desto sen­ und wir richten vielfach unser Ver­
sibler reagierten sie. Sie erinnern halten danach aus (Sauerbrey 2012).
sich bestimmt an die oben beschrie­
benen durchschnittlichen Persönlich­ Zusammenfassend kann man sagen, PSYCHOTHERAPIE
keitsunterschiede zwischen ihm und dass Faktoren der Wesensprägung
ihr, welche angesichts solcher Be­ hochkomplex sind und es außeror­
funde wohl auch mit unserem Hor­ dentlich schwierig ist, die gestellten
moncocktail im Körper zusammen­ Fragen eindeutig zu beantworten
hängen. So weit, so biologisch. (Hilbig, 2000). Zu vermuten ist, dass
sowohl biologische als auch gesell­ Psychotherapie wird gefordert und samt mehr Rechtshändige gab, wurden und werden ausgeschlossen,
schaftlich bedingte Einflüsse vorhan­ beeinflusst durch die Gesellschaft, in waren Türgriffe, Stifte, etc. für eingesperrt, diskriminiert, umope-
Erlerntes Verhalten den sind und beiderseits – aber auch der einzelne Menschen versuchen, sie optimiert. Sie brauchten diese riert, getötet oder beschämt. Und
in einem Zusammenwirken – eine sich zurechtzufinden. Dem Thema wegen der Arbeit ja mehr. Links- das ist leider kein Märchen.
Auf der anderen Seite der Diskussion Rolle spielen für das Anderssein von Gender im Leben und damit auch in händige passten sich dieser Norm
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besagen Sozialisationstheorien, dass Mann und Frau (Preuk, 2012). der Psychotherapie möchte ich mich an. Alles war gut?
Mädchen und Jungen von ihrer Um­ über ein ganz anderes, teilweise fikti­ Was hat Gender nun mit Therapie
welt unterschiedlich behandelt wer­ ABSEITS DAVON ZEIGT SICH IN DER ves Beispiel nähern: Okay, warum schreibe ich über Hän­ zu tun?
den und somit ein verschiedenartiges GENDER-FORSCHUNG ABER AUCH: digkeit, wenn es eigentlich um Gen­
Verhalten provoziert wird (Lippa, IM MITTEL EINT DIE GESCHLECH- In dem Lande Schland lebten der und Geschlecht gehen sollte? Menschen brauchen keine Psycho­
2010). „Man kommt nicht als Frau zur TER V. A. HEUTZUTAGE VIEL MEHR, Menschen, denen die Hände sehr Linkshändigkeit war tatsächlich ver­ therapie, weil sie vielfältig sind, son­
Welt, sondern wird es“ (S. de Beau­ ALS UNS TRENNT. (PREUK, 2012) wichtig waren. Es gab genau pönt . Und die Dominanz der Rechts­ dern weil sie keine ausreichend för­
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voir, 1949/1976). Die kulturellen Vor­ zwei Gruppen: links- und rechts- händigen gilt mindestens sprachlich derlichen Bedingungen vorfanden,
stellungen davon, was Mann und händige Menschen. Bei der weiter als Norm – nicht nur in Sprach ­ die ihnen geholfen hätten, mit Her­
Frau ausmachen, sind „allgegenwär­ Geburt wurde die Haupthand formen wie „Das schaffen wir mit ausforderungen umzugehen; oder
tig“ und führen dazu, dass wir gar diagnostiziert und im Ausweis links“. weil noch schädliche Ereignisse hin ­
nicht mehr wahrnehmen, wie vielfäl­ eingetragen. Es war allgemein zukamen.
tig sie uns beeinflussen (Lippa, 2005). bekannt, dass Menschen mit Genau wie links- und rechtshändig
Mit ca. drei Jahren beginnen Kinder linker Hand empathischer seien. gibt es angeborene geschlechtli - Entsprechend kommen zur Therapie
ein Bewusstsein über ihr eigenes Sie erzogen die Kinder und che Merkmale, die zu der Kategori- Menschen, die mit sich oder dem
Geschlecht zu erlangen (Kohlberg, durften keine körperlichen oder sierung in männlich und weiblich Umfeld nicht mehr ausreichend zu-
1974) und entwickeln danach stufen­ verantwortungsvollen Tätigkei- dienten . Diesen körperlichen Un- rechtkommen und darunter leiden.
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weise eine eigene Geschlechtsidenti­ ten ausführen. Rechtshändige terschieden wurden weitere Eigen - In der Psychotherapie­Ausbildung
tät (Def.: Verstehen und Empfinden Menschen, das wussten alle, schaften zugeschrieben – denen werden zukünftige Therapeut*innen
der Zugehörigkeit zu einem Ge­ waren besser im logischen Den- muss ten Männer bzw. Frauen ent - darauf vorbereitet, die Ursachen für

schlecht; Bischof­Köhler, 2006). Sie ken, konnten besser körperlich sprechen. das Leiden gemeinsam mit den
fangen an zu erkennen: Ich bin ein und verantwortungsvoll arbeiten. Patient*innen zu identifizieren und
Mädchen, du ein Junge. Kinder ord­ Mit Kindern und Gefühlen Sätze wie „Männer weinen nicht“ Strategien zur Bewältigung oder Lö­
nen schließlich männliche und weib­ hatten sie wenig am Hut. Ent- oder „eine Dame tut so etwas nicht“ sungen der Konflikte zu finden und
liche Verhaltensweisen zu, bilden sprechend war es Gesetz zum sind da nur der Anfang einer langen umsetzbar zu gestalten. In der Regel
Kategorien für die Geschlechter, be­ Wohle der Familie, dass rechts- Kette von nur vermeintlich logischen heißt das für Patienten zwei Dinge:
werten das eigene Geschlecht po­ händige Menschen einen links- Zusammenhängen. So galten Män­ Eigene Gedanken­ und Verhaltens­
sitiver und bevorzugen gleichge­ händigen Menschen heirateten. ner gleichzeitig als rationaler, aber muster hilfreich verändern & Wege
schlechtliche Spielpartner (Bischof­ „Misch-Ehen“ oder „Homo-Hand- auch sexuell trieborientierter als finden, um angemessen klar zu
Köhler, 2006). Bis ins Erwach se ­ Ehen“ waren verboten. Es gab ein die familienorientierteren Frauen, kommunizieren.
nenalter bleibt eine Favorisierung paar Abweichungen – Menschen, die wiederum trotzdem als Verführe­
und Solidarisierung mit Geschlechts­ die beide Hände gut benutzen rinnen galten. Gerade bei so wichtigen Bereichen
genossinnen und ­genossen erhalten konnten. Sie wurden nach wie Sexualität und (geschlechtliche)
(Archer & Lloyd, 2002). Sie kennen Möglichkeit umerzogen, in Intersexuelle, transsexuelle, quee- Identität wird häufig geschwiegen
solche Appelle bestimmt: „Wir Män­ schweren Fällen operiert, um den re, diverse und in der sexuellen Ori- statt geredet, weil hier unter ande­
ner/Frauen müssen doch zusam­ Defekt zu behe ben. Da es insge- entierung andersartige Menschen rem Scham als starke Emotion und

18 2020 / Ausgabe 34 2020 / Ausgabe 34 Gastautor: Georg Adelmann, Diplom Psychologe 19