Page 49 - แผนการจัดการเรียนรู้ ทัศนศิลป์ ม.1 (new)

ขั้นที่ 1 ขั้นน า
ครูให้นักเรียนดูภาพผลงานทัศนศิลป์ แล้วให้นักเรียนช่วยกันจ าแนกว่า ภาพใดเป็น
ผลงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทย ภาพใดเป็นผลงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมสากล
พร้อมอธิบายประกอบ
ขั้นที่ 2 ขั้นสอน

1. สมาชิกแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกนศึกษาความรู้เรื่อง
ั
เปรียบเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและสากล จากหนังสือ
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาศิลปะ 1 (ทัศนศิลป์) เรียน และห้องสมุด แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รหัสวิชา ศ21101 2. สมาชิกแต่ละคนผลัดกันน าความรู้ที่ได้จากการศึกษามาอธิบายให้เพื่อนในกลุ่มฟัง ผลัด
หน่วยการเรียนรู้ที่ 10
เรื่องทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและสากล เวลา 3 ชั่วโมง กันซักถามข้อสงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจนตรงกัน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องความแตกต่างของงานทศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและสากล 3. นักเรียนแต่ละคนท าใบงานที่ 10.3 เรื่อง การเปรียบเทียบความแตกต่างของงาน
ั

เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวสันต์ แสงรัตนกูล ทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและสากล เมื่อท าเสร็จแล้วช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง
เรียบร้อย แล้วน าส่งครูตรวจ
4. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ใน
วัฒนธรรมไทยและสากลในสมัยต่างๆ จากนั้นร่วมกันสรุปประเด็นส าคัญ

มาตรฐาน ศ 1.2 ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป
เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และ 1. ครูตรวจสอบผลนักเรียนจากการท าใบงานที่ 10.3

วัฒนธรรม เห็นคุณค่าทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม 2. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันท าหนังสือเล่มเล็ก ทัศนศิลป์ในวัฒนธรรม
ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล ไทยและสากล โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่ก าหนด ดังนี้

1) การอธิบายผลงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทย
2) การอธิบายผลงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมสากล
3) การเปรียบเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและสากล

3. นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 10
ตัวชี้วัดที่ ม.1/3

เปรียบเทียบความแตกต่างของจุดประสงค์ในการสร้างสรรค์งาน
ทัศนศิลป์ของวัฒนธรรมไทยและสากล

1) หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ม.1
2) บัตรภาพ
3) ใบงานที่ 10.3 เรื่อง การเปรียบเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ใน
เปรียบเทียบความแตกต่างของทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและ วัฒนธรรมไทยและสากล
สากลได้ แหล่งการเรียนรู้

- ตรวจใบงานที่ 10.3 เรื่อง การเปรียบเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและสากล
- ตรวจแบบบันทึกการอ่าน
- ประเมินการน าเสนอผลงาน
- ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 10
ผลงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและสากลมีความสัมพันธ์ - ตรวจหนังสือเล่มเล็ก เรื่อง ทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและสากล
เกี่ยวข้องกันหลายปัจจัย ซึ่งท าให้เราสามารถเปรียบเทียบความ

แตกต่างของจุดประสงค์ในการสร้างสรรค์ทัศนศิลป์ระหว่างสอง

วัฒนธรรมได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม

ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด

- ทักษะการเปรียบเทียบ
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต