Page 48 - แผนการจัดการเรียนรู้ ทัศนศิลป์ ม.1 (new)
P. 48
ขั้นที่ 1 ขั้นน า
1. ครูให้นักเรียนดูภาพรูปปั้นพระเศียรของพระนางเนเฟอร์ติติ และภาพพระราชวังแวร์ซายส์ แล้วให้
นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า ผลงานทัศนศิลป์ในภาพดังกล่าวมีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน
อย่างไรบ้าง โดยครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ
2. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจความสัมพันธ์ของภาพทั้ง 2 ภาพ เชื่อมโยงไปสู่การด ารงชีวิตของมนุษย์
ความเชื่อ และสภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์สากล
ขั้นที่ 2 ขั้นสอน
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาศิลปะ 1 (ทัศนศิลป์) 1. สมาชิกแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) จับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รหัสวิชา ศ21101 ความรู้เรื่อง ผลงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมสากล จากหนังสือเรียน และห้องสมุด แล้วบันทึก
หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน
เรื่องทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและสากล เวลา 3 ชั่วโมง 2. สมาชิกแต่ละคู่ช่วยกันท าใบงานที่ 10.2 เรื่อง ผลงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมสากล เมื่อท าเสร็จแล้ว
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องผลงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมสากล ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องและเติมเต็มค าตอบให้สมบูรณ์
เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวสันต์ แสงรัตนกูล 3. สมาชิกแต่ละคู่ผลัดกันน าความรู้ที่ได้จากการศึกษาและการท าใบงานมาเล่าให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งในกลุ่มฟัง
ผลัดกันซักถามข้อสงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจน และสรุปค าตอบในใบงานที่ 10.2
เป็นผลงานของกลุ่ม จากนั้นน าส่งครูตรวจ
4. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายว่า เพราะเหตุใด ผลงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมสากล จึง
มาตรฐาน ศ 1.2 แพร่หลายไปอย่างกว้างขวาง ครูสุ่มนักเรียน 2-3 กลุ่ม ออกมาน าเสนอผล การอภิปราย หน้าชั้น
เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และ เรียน แล้วให้นักเรียนกลุ่มอื่นได้น าเสนอเพิ่มเติมในส่วนที่แตกต่างกันออกไป
วัฒนธรรม เห็นคุณค่าทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม 5. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด
ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป
1. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ผลงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมสากล
2. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด
งานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมสากล ส่วนใหญ่มักได้รับแนวคิดในการสร้างสรรค์ผลงานมาจากอะไร
อธิบายพร้อมยกตัวอย่าง
ตัวชี้วัดที่ ม.1/3
เปรียบเทียบความแตกต่างของจุดประสงค์ในการสร้างสรรค์งาน
ทัศนศิลป์ของวัฒนธรรมไทยและสากล
1) หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ม.1
2) บัตรภาพ
3) ใบงานที่ 10.2 เรื่อง ผลงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมสากล
อธิบายลักษณะผลงานทัศนศิลป์ในวฒนธรรมสากลได้
ั
- ตรวจใบงานที่ 10.2 เรื่อง ผลงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมสากล
- ตรวจแบบบันทึกการอ่าน
- สังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคลและท างานกลุ่ม
ผลงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมสากลมีพื้นฐานมาจากศิลปะ - สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการท างาน
ตะวันตกและมีวิวัฒนาการมาหลายยุคหลายสมัย และแพร่หลาย
ไปยังชาติต่างๆ
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
- ทักษะการเปรียบเทียบ
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
