Page 45 - แผนการจัดการเรียนรู้ ทัศนศิลป์ ม.1 (new)
P. 45
ขั้นที่ 1 ขั้นน า
1. ครูตั้งค าถามให้นักเรียนช่วยกันตอบ โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดง
ความคิดเห็น
2. ลักษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติและของท้องถิ่น มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรบ้าง
- งานทัศนศิลป์ในแต่ละภาคมีเอกลักษณโดดเด่นอย่างไรบ้าง
์
- นักเรียนชื่นชอบงานทัศนศิลป์ในภาคใดมากที่สุด อธิบายเหตุผล
โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
ขั้นที่ 2 ขั้นสอน
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาศิลปะ 1 (ทัศนศิลป์) 1. ค าถามกระตุ้นความคิด
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รหัสวิชา ศ21101 ถ้านักเรียนไม่มีความรู้เรื่อง ลักษณะงานทัศนศิลป์ในแต่ละภูมิภาคของประเทศไทย นักเรียนจะสามารถ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 ระบุได้หรือไม่ว่า ผลงานชิ้นใดเป็นของภาคใด
เรื่องทัศนศิลป์ของชาติและท้องถิ่น เวลา 3 ชั่วโมง 2. สมาชิกแต่ละกลุ่ม ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง เปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ภาคต่างๆ ของไทย จาก
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ภาคต่างๆ ของไทย หนังสือเรียน แล้วร่วมกันสรุปสาระส าคัญ
เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวสันต์ แสงรัตนกูล 3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเปรียบเทียบลักษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป์ภาคต่างๆ ของไทย แล้วเขียนสรุป
เป็นแผนผังความคิดลงในกระดาษวาดเขียนที่ครูแจกให้ พร้อมติดภาพประกอบและตกแต่งผลงานให้
สวยงาม
ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป
1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความเหมือนและความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในภาคต่างๆ ของไทย
มาตรฐาน ศ 1.2 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการศึกษาในประเด็นต่อไปนี้
เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และ 1) ลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติ
วัฒนธรรม เห็นคุณค่าทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม 2) ลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป์ของท้องถิ่น
ภูมิปัญญ าท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล 3) งานทัศนศิลป์ในแต่ละภูมิภาค
4) ความเหมือนและความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ภาคต่างๆ ของไทย
3. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาน าเสนอแผนผังความคิดหน้าชั้นเรียน
4. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันท ารายงาน เรื่อง ลักษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติ
และของท้องถิ่น
ตัวชี้วัดที่ ม.1/2 5. นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 9
ระบุและเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ของภาคต่างๆ ในประเทศไทย
1) หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ม.1
2) กระดาษวาดเขียน
เปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ภาคต่างๆ ของไทยได้
- ประเมินการน าเสนอผลงาน
- ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 9
- ตรวจรายงาน เรื่อง ลักษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติและของท้องถิ่น
งานทัศนศิลป์ของไทยมีลักษณะ รูปแบบแตกต่างกันไปตาม - สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
แต่ละภูมิภาค
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
- ทักษะการเปรียบเทียบ
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
