Page 24 - tess ujicoba

kecil. Kelompok yang dibuat menuntut pembagian tugas yang jelas dan

penetapan tujuan yang jelas.

5) Teachers act as facilitators.

Pada pelaksanaan PBM, guru hanya berperan sebagai fasilitator. Namun,

walaupun begitu guru harus selalu memantau perkembangan aktivitas

siswa dan mendorong siswa agar mencapai target yang hendak dicapai.

Menurut Arends sebagaimana dikutip oleh Mudlofir menyatakan bahwa

langkah-langkah kegiatan pembelajaran berbasis masalah adalah:

1) Mengorientasi siswa pada masalah.

2) Mengorganisasi siswa untuk belajar.

3) Membimbing penyelidikan individu atau kelompok.

4) Mengembangkan dan menyajikan proses pemecahan masalah.

5) Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.

3. Kecakapan Pemecahan Masalah Matematis

a. Pengertian Kecakapan Pemecahan Masalah Matematis

Menurut Kamus Matematik sebagaimana dikutip oleh Zakaria (2007)

bahwa masalah merupakan sesuatu yang memerlukan penyelesaian, perkara,

soal ataupun soalan yang memerlukan jawaban. Sedangkan menurut Kamus

Besar Bahasa Indonesia (KBBI) masalah adalah sesuatu yang harus dipecahkan

dan diselesaikan. Hal ini berarti, masalah membutuhkan suatu pemecahan yang

menuntut kemampuan tertentu pada diri individu yang akan memecahkan

masalah tersebut.

23