Page 26 - tess ujicoba

b. Indikator Kecakapan Pemecahan masalah Matematis

Kemampuan pemecahan masalah matematis dapat diukur dengan beberapa

indikator yang menjadi acuan bahwa siswa memiliki kemampuan pemecahan

masalah matematis. Menurut K. E. Lestari & Yudhanegara (2015) bahwa

terdapat empat indikator kemampuan pemecahan masalah matematis, yaitu :

1) Mengidentifikasi unsur-unsur yang diketahui, ditanyakan dan kecukupan

unsur yang diperlukan.

2) Merumuskan masalah matematis atau menyusun model matematis.

3) Menerapkan strategis untuk menyelesaikan masalah.

4) Menjelaskan atau menginterpretasikan hasil penyelesaian masalah.

Menurut Noviarni (2014) indikator kemampuan pemecahan masalah

sebagai berikut:

1) Mengidentifikai kecukupan data untuk pemecahan masalah.

2) Membuat model matematik dari situasi atau masalah sehari-hari dan

menyelesaikannya.

3) Memilih dan menerapkan strategi untuk menyelesaikan masalah

matematika atau diluar matematika.

4) Menjelaskan atau menginterpretasikan hasil sesuai permasalahan asal, serta

memeriksa kebenaran hasil atau jawaban.

5) Menerapkan matematika secara bermakna.

Rosalina dalam (Hendriana dkk., 2017) mengatakan bahwa terdapat lima

indikator kemampuan pemecahan masalah, yaitu:

25