Page 29 - tess ujicoba

Tujuan pembelajaran pada materi barisan dan deret adalah:

b. Siswa dapat mendeskripsikan perbedaan antara barisan aritmetika dan barisan

geometri;

c. Siswa dapat menentukan suku ke-n dan beda dari barisan aritmetika;

d. Siswa dapat menentukan suku ke-n dan rasio dari barisan geometri;

e. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan

dengan konsep barisan aritmetika dan barisan geometri;

f. Siswa dapat menentukan jumlah suku ke-n dari deret aritmetika dan deret

geometri;

g. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan

dengan konsep deret aritmetika dan deret geometri;

h. Siswa dapat menentukan jumlah suku dari deret geometri tak hingga;

i. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan

dengan konsep deret geometri tak hingga.

I. KAJIAN PENELITIAN RELEVAN

Dalam penelitian ini peneliti mengambil acuan pada penelitian-penelitian

sebelumnya yang relevan. Relevansinya terletak pada bahan ajar yang

dikembangkan materi barisan dan deret berbasis masalah untuk memfasilitasi

kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

Penelitian Yuhani, Zanthy dan Hendriana (2018) yang bertujuan untuk

mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran berbasis masalah terhadap

kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. Hasil penelitian

menunjukkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dalam

28