Page 3 - tess ujicoba
P. 3
memperoleh pengalaman dengan menggunakan pengetahuan serta keterampilan yang
sudah dimiliki sebelumnya untuk kemudian diterapkan sebagai pemecahan masalah
pada situasi yang baru.
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan suatu kemampuan
matematis yang penting dan perlu dikuasai oleh siswa yang belajar matematika
(Hendriana dkk., 2017). Pentingnya kecakapan pemecahan masalah matematis juga
dikemukakan oleh Branca dalam (Hendriana dkk., 2017) yang menyebutkan bahwa
kecakapan pemecahan masalah merupakan salah satu tujuan penting dalam
pembelajaran matematika dan jantungnya matematika adalah pemecahan masalah
matematis. Salah satu tujuan mata pelajaran matematika di setiap jenjang pendidikan
adalah kecakapan pemecahan masalah matematis agar siswa memiliki kemampuan
memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang
model matematis, menyelesaikan model atau menafsirkan solusi yang diperoleh
(Kemendikbudristek, 2022).
Menurut Polya dalam (Ulfa dkk., 2022) terdapat empat langkah pemecahan
masalah yaitu memahami masalah, membuat rencana pemecahan masalah,
melaksanakan rencana pemecahan masalah, dan memeriksa ulang kebenaran hasil
ataupun jawaban. Menurut Lestari & Yudhanegara (2015) bahwa terdapat empat
indikator kemampuan pemecahan masalah yang menjadi acuan siswa memiliki
kemampuan pemecahan masalah yaitu : mengidentifikasi unsur-unsur yang diketahui,
ditanyakan dan kecukupan unsur yang diperlukan, merumuskan masalah matematis
atau menyusun model matematis, menerapkan strategis untuk menyelesaikan masalah
dan menjelaskan atau menginterpretasikan hasil penyelesaian masalah.
2
