Page 28 - Handout awal_Lucid

8. Membimbing diskusi

Seorang guru harus memiliki keterampilan dalam

membimbing diskusi kelompok siswa. Keterampilan membimbing

diskusi penting dikuasai guru agar dapat memfasilitasi dan
mengarahkan kegiatan diskusi siswa sehingga dapat berlangsung

dengann kondusif, efektif, dan efisien. Keberhasilan diskusi

kelompok akan menghantarkan siswa pada pencapaian tujuan
pembelajaran berupa penguasaan konsep, fakta, prosedur, dan

keterampilan.

Keterampilan membimbing siswa dalam diskusi dapat

diwujudkan dalam kegiatan antara lain: 1) Mendampingi siswa
pada saat diskusi berlangsung; 2) Memusatkan perhatian siswa

pada saat diskusi, yang didalamnya berisi kegiatan merumuskan

tujuan diskusi, merumuskan masalah, menandai hal-hal yang

penting (relevan) dan yang kurang penting; 3) Memperjelas
masalah jika siswa mengalami disorientasi dalam urun gagasan;

4) Menganalisis pendapat siswa, terutama dalam hal persetujuan

dan ketidaksetujuan dengan memperhatikan alasan peserta didik;
5) Meningkatkan partisipasi berpendapat, yang dapat dilakukan

dengan memunculkan pertanyaan, membuat contoh, mengangkat

topik yang sedang menarik diperbincangkan, menunggu setiap
siswa berpendapat, dan memberikan penguatan positif; 6)

Membagikan kesempatan berpartisipasi dalam urun gagasan,

yang dilakukan dengan cara meneliti pandangan siswa,

membatasi pendapat yang berlebihan, dan mengatur kesempatan

24