Page 27 - Handout awal_Lucid

pembelajaran dan termotivasi meraih kompetensi yang ditetapkan

oleh guru; c. Mengendalikan berkembangnya perilaku negatif dan
mendorong tumbuhnya perilaku positif dan produktif.

Dengan penguatan maka siswa akan mengendalikan

perilaku negatif dalam dirinya karena berkompetisi mendapatkan
penguatan positif dari gurunya. Dengan berkompetisi untuk

mendapatkan penguatan positif maka siswa akan terbiasa

menampilkan perilaku positif dan produktif untuk meraih prestasi;

d. Menumbuhkan rasa percaya diri siswa. Dengan mendapatkan
penguatan positif, siswa akan tumbuh rasa percaya dirinya karena

merasa apa yang dilakukan sudah benar dan dianggap baik oleh

gurunya; e. Mendorong siswa meningkatkan prestasi belajarnya.

Dengan penguatan positif siswa dapat mengembangkan
semangat untuk meraih prestasi belajar yang terbaik.

Penguatan positif dalam pembelajaran dapat diwujudkan

ke dalam berbagai bentuk ungkapan. Guru dapat memilih
menggunakan berbagai bentuk ungkapan tersebut. Di bawah ini

disajikan beberapa bentuk penguatan positif yang dapat dilakukan

oleh seorang guru, yaitu: Penguatan secara verbal, yaitu
penguatan yang diungkapkan dalam bentuk kata dan kalimat

pujian atau kalimat penghargaan; b. Penguatan secara nonverbal,

yaitu penguatan yang diungkapkan dalam bentuk gerakan badan,

atau mimik wajah; c. Penguatan menggunakan aktivitas yang
menyenangkan seperti nyanyian, tepuk tangan dan yel-yel; d.

Penguatan menggunakan simbol atau benda seperti emoticon,

kartu bintang, kartu token dan sebagainya.

23