Page 118 - buku ajar-Menggagas Transformasi Madrasah
P. 118
16 Sudrajat, A. (2010). Metode Pembelajaran Efektif. Bandung: Alfabeta.
17 Hadi, S. (2006). Pengembangan Profesionalisme Guru. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
18 Mulyasa, E. (2013). Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
19 Widiatna, H. (2015). Dampak Pelatihan Guru terhadap Prestasi Siswa. Jakarta:
Gramedia.
20 Suparlan, P. (2007). Pelatihan In-Service untuk Guru. Surabaya: Unesa Press.
21 Fadhilah, A. (2011). Pendidikan Guru: Teori dan Praktik. Bandung: Alfabeta.
22 Gunawan, H. (2018). Teknologi Pendidikan di Era Digital. Jakarta: Elex Media
Komputindo.
23 Ahmad, I. (2014). Kebutuhan Pelatihan Guru di Daerah Terpencil. Malang: UMM
Press.
24 Nasution, S. (2004). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Ghalia Indonesia.
25 Ridwan, M. (2017). Evaluasi Program Pelatihan Guru. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
26 Magdalena, I., Islami, N. F., Rasid, E. A., & Diasty, N. T. (2020). Tiga ranah
taksonomi bloom dalam pendidikan. EDISI, 2(1), 132-139.
27 Baroya, E. H. (2018). Strategi pembelajaran abad 21. As-Salam: Jurnal Ilmiah
Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(1), 101-115.
28 Jamiatul, P. D. D. R. A. R. (2017). Pengaruh Menghafal Al-Quran Terhadap
Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Roudhotul Atfal (RA) Jamiatul Qurra
Cimahi. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 2(1).
29 Sholichah, A. S. (2018). Teori-teori pendidikan dalam Al-Qur’an. Edukasi
Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 23-46
30 Wawancara, Nihla, 28 Mei 2024
31 Munir. (2012). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan
Komunikasi. Bandung: Alfabeta.
