Page 21 - buku ajar-Menggagas Transformasi Madrasah
P. 21
madrasah untuk mengajarkan mata pelajaran umum
seperti matematika, sains, dan bahasa Inggris, selain mata
pelajaran agama. Langkah ini bertujuan untuk
memastikan bahwa lulusan madrasah memiliki kompetensi
yang setara dengan lulusan sekolah umum. 5
Memasuki era reformasi pada akhir 1990-an,
madrasah di Indonesia mengalami perubahan signifikan
seiring dengan perubahan politik dan kebijakan
pendidikan nasional. Otonomi daerah yang diberlakukan
pada tahun 2001 memberikan peluang bagi pemerintah
daerah untuk mengembangkan madrasah sesuai dengan
kebutuhan lokal. Selain itu, teknologi informasi dan
komunikasi juga mulai diintegrasikan dalam proses
pembelajaran di madrasah. 6
Pada tahun 2013, Kementerian Agama kembali
merevisi kurikulum madrasah untuk mengakomodasi
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta
untuk meningkatkan kualitas pendidikan agama.
Kurikulum ini dikenal sebagai Kurikulum 2013 atau K-13,
yang menekankan pada pendekatan ilmiah dan penilaian
autentik. 7
Di era digital, madrasah juga mulai
mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi
(TIK) dalam proses pembelajaran. Banyak madrasah telah
mengadopsi penggunaan komputer dan internet sebagai
alat bantu mengajar, serta mengembangkan platform
16 Menggagas Transformasi Madrasah
