Page 19 - TEORI & PRAKTIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

Suardi (2018) menjelaskan bahwa pembelajaran merupakan proses

interaksi antara pendidik, perserta didik, dan sumber belajar pada suatu
linkungan yang belajar. Sejalan dengan pendapat Trianto (2014),

pembelajaran adalah hasil dari proses interaksi secara berterusan. Dalam
makna yang lebih kompleks, pembelajaran hakikatnya adalah usaha sadar

dari seorang guru untuk membelajarkan siswanya (mengarahkan interaksi
siswa dengan sumber belajar lainnya) dalam rangka mencapai tujuan yang

diharapkan.

Selanjutnya, multimedia pembelajaran adalah pemanfaatan
multimedia dalam proses pembelajaran. Dimana, terjadi interaksi antara

guru, siswa dan sumber dengan bantuan multimedia yang digunakan
bertujuan agar pencapaian tujuan pembelajaran lebih maksimal.

Multimedia pembelajaran interaktif merupakan perpaduan antara
konsep multimedia pembelajaran dan multimedia interaktif. Selanjutnya

dapat dipahami bahwa multimedia pembelajaran interaktif adalah suatu

program atau aplikasi pembelajaran yang dikembangkan dengan
memadukan antara teks, gambar, video, animasi, dll dengan bantuan

komputer. Dimana pengguna dapat mengoperasikan dan berinteraksi

dengan program tersebut secara aktif.
1.4.Fase Perkembangan Media

Pada awalnya, seorang guru merupakan sumber utama yang digunakan
dalam proses belajar. Belajar hanya mendengarkan dan mengingat apa

yang disampaikan oleh guru. Selanjutnya, pada tahun 1657 buku mulai
digunakan sebagai sumber pelengkap untuk belajar. Pada saat itu, para

pendidik mulai menyadari akan pentingnya suatu media pembelajaran

yang dapat digunakan sebagai alat bantu mengajar (teaching aids).
Dimana, alat bantu yang digunakan berupa gambar, model, objek, dan alat

10