Page 4 - دمج المتدرب 11

‫أهداف دليل المتدرب ‪:‬‬

‫‪ .)1‬تحديد وصياضة ارهداف العامة المراد تحقيقها بشكل واضح ‪.‬‬

‫‪ .)2‬تحديد وصياضة ارهداف المتضمنة مهارات إدارة المعرفة الرقمية والمراد تنميتها لدي‬
‫إخصائى المكتبات‪.‬‬

‫‪ .)3‬التخطيط المسبق بالشكل الذي يتفق مع الاستراتيجيات المختارة لتقديم المحتوى‬
‫التدريبي‪.‬‬

‫‪ .)4‬تحديد المحتوى المراد تقديمه‪.‬‬

‫‪ .)5‬اختيار أساليب التقويم المناسبة للوقوف علي مدي تحقيق ارهداف التدريبية‪.‬‬

‫‪ .)6‬تقديم الموضوعات الخاصة بالمحتوى التدريبي الإلكتروني‪.‬‬

‫نبذة عن بيئة التدريب الإلكترونى ‪:‬‬

‫يشهد العالم فى ظل التطورات التكنولوجية وظهور العديد من التغيرات والمستحدثات‬
‫العلمية والتكنولوجيةإ وتغيرت طرق الحصول على المعرفة والتفاعل بين ارفراد من خلال إنتشار‬
‫تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات المستحدثة؛ وما تقدمه من خدمات وتوظيف إستخداماتها لإتاحة‬
‫الفرص لتعلم وتدريب أفضل‪ .‬فقد أتاحت بيئات التدريب الإلكترونى عبر الويب فرصا عديدةإ‬
‫وموقعا محوريا في أولويات السياسات التدريبية الناشئة عن التغيرات والتطورات المعرفية‬
‫والمهارية والتكنولوجية ذات التراكم والزخم المعرفي الهاحل والمسئوليات والمهام الإنسانية‬
‫المتجددة والمتشعبة يوما بعد يومإ والتي بدورها تعتمد على إستخدام تقنيات حديثة ومتقدمة سعيا‬
‫للوصول إلى معاييرالجودة القاحمة على أسس علمية تحقق توظيف فعال لتلك البيئات الإلكترونية‪.‬‬

‫دور المتدرب داخل بيئة التدريب الإلكترونى ‪:‬‬

‫يتمثل دور المتدرب داخل بيئة التدريب الإلكترونى فى الآتى‪:‬‬

‫‪ .)1‬الإلتزام بتقديم البيانات والمعلومات الصحيحة بشكل واضح التى تساعد المدرب على‬
‫التعرف على تفضيلاتة وخصاحصة وتشخيص نمط تدريب كل فردإ حتى يمكن تحديد‬

‫نموذج عمليات التدريب المناسبة لكل متدرب‪.‬‬

‫‪ .)2‬تقبل فكرة اختلاف المهام وارنشطة التى تقدم داخل بيئة التدريب الإلكترونى لبعض‬
‫المتدربين ولا تقدم للبعض الآخرإ رن هدف التدريب الإلكترونى عبر الويب محاولة‬

‫تقديم نموذج مثالى للتدريب والوصول لمستوى الإتقان فى ضوء خصاحص كل‬
‫متدرب‪.‬‬

‫‪ .)3‬تقبل فكرة اختلاف مسارات التدريب لكل متدرب وتقديم أسلوب دعم مناسب يختلف‬
‫من متدرب لآخر‪.‬‬